实践阶段总结.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羀实践阶段总结芅很荣幸自己有机会参加2010年11月福建省农村教师教育教学能力提升工程骨干教师第五期数学省级培训班。通过这次培训,不仅学到了一些先进的教育理论和逐步完善了教学技能,积累了更多具有实践价值的教育经验和科学方法,而且促进并提高了自己继续教育的教育教学水平。现将培训工作总结如下:羆一、基本情况和培训内容:袂我们这个班共有81名学员。此次培训的涉及四个阶段:教育理论知识讲授、专题讲座、跟班学习和在岗研训。2008年9月-2009年3月在琼台师专府城校区集中学习。这期间培训学员系统地学习了数学教学理念和方法、电脑基本理论和操作、课件制作、普通话训练、钢笔和粉笔字练习、小学数学教学策略与设计、教育心理学、小学奥赛、聆听专家讲座、跟班学习等几个方面的内容;2009年3月-5月按照培训计划的有关要求,安排全体学员回到各自工作岗位有目的、有计划地进行在岗研训;2009年6月2日-12日回到琼台师专进行集中考核和总结。羀二、提高认识,精心筹备。蚆数理系从领导到教师都充分认识到提升教师专业知识和专业技能的水平是教师发展的必由之路,是全面提高教育教学质量的根本保证。基于这种认识,大家以极大的热情投入到小学教师培训班的工作中来,在总结前两期培训班培训和调查研究的基础上,统筹安排培训班工作,成立了工作领导小组原由冯昌潮主任负责,后由分管实践教学的主任负责,采取得力措施,确保培训质量,落实到位。莄三、精选任课教师,合理安排培训内容。蚁为保证培训质量,学校教务处和数理系认真选聘任课教师,精心挑选了专业知识丰富、专业技能高超、享有较高知名度的教师,担任培训班的主讲教师。在培训内容的安排上,根据学员的实际需要,精心安排,精心设计,并采取调查问卷的形式广泛征求学员对课程设置的意见(上小学数学教学策略与设计时,李长毅老师就是这样实施的),增强了培训的针对性和实效性,深受学员的欢迎。聿四、强化培训模式,力求培训的丰富多彩。肇本次培训一改以往以教师讲授为主陈旧枯燥的培训形式,一些主讲教师而代之以,讲练结合、专题讲座、示范课观摩、观看典型课例进行研讨等生动活泼的培训方式,通过丰富多彩的培训形式,使参训学员愉快地掌握理论知识与专业技能,取得了很好的效果。经深入调查了解到,学员觉得,参加这次培训学习自己终于感受到了名师的风采,聆听到了精彩的讲座,增长了见识,开阔了视野。肆蒀 五、加强管理,强调过程与结果并重。腿为使培训达到预期的效果,先是学校教务处、后是继续教育部加强了对培训工作的管理。一是制定了任课教师工作职责和班主任工作职责,提出了明确具体的要求。二是制定了严格的学员管理制度,涵盖了学员的日常行为规范、考勤、综合考核几方面的内容,既强调对学员培训过程的管理,也强调培训结果的重要性,改变了过去只重结果不重过程的偏颇做法。数学班还采取了一些行之有效的办法来激发学员的培训热情,有相当部分学员进入学校时竟有这样的思想:认为此次培训学习不过是种形式,走过场就可,到琼台只是种享受而已。后来又听说学校在生活上没什么补助,于是有些学员在进入校园不久,就想自我放弃,半途而废。班主任黄奋老师经深入班中、学员宿舍了解情况后,及时地把情况反映给学校。学校很快召开了各市县学员代表会议。在会上,代表们提出了很多要求