人教版小学四年级数学上册第七单元《条形统计图》教案.docx

人教版小学四年级数学上册第七单元《条形统计图》教案.docx第1课时条形统计图一、 教学内容:1格表示1个单位的条形统计图P94——P95二、 教学目标:1、 经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程,体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势,体会学习条形统计图的必要性。2、 通过读图、画图活动认识1格表示1个格单位的条形统计图,了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法,能对数据做简单的分析。能根据要求准确的画出长短合适的条形。3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决数学问题的能力。三、 教学重难点重点:理解1格表示1个单位的条形统计图。难点:了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画岀长短合适的条形统计图。四、 教学准备课件、直尺五、 教学过程(一) 谈话导入:出示天气符号,谈话导入。(二) 导入新授1、 课件出示2012年8月北京市的天气情况图:引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。2、 师生交流后,提出问题:这个月的各种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?(三) 探索发现1、初步认识条形统计图。(1)整理数据师:你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢?启发学生思考并整理数据:我们要统计什么?用什么方法可以统计出这些数据呢?学生在交流的基础上,知道可以分别用数数、画“丿”、画“O”、写“正”字等方法。学生小组合作活动,教师巡视指导。组织学生汇报交流:你们小组是用什么方法收集数据的?为什么选用这个方法?在学生交流的基础上认识到用写“正”字法来进行统计,比较方便。表示数据。组织学生小组讨论,并在小组内完成。汇报展示。我们组是用统计表来统计表示。ooi000000§OOOOOO0808088晴阴多云阵雨雷阵雨我们组使用条形统计图来表示