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对班主任说的话篇一:对老师说的话对老师说的话南马庄中心小学六年级张穗指导教师赵乾坤亲爱的焦老师: 您好,我想对您说一些话。虽然我们相处的时候并不多,但我确有许多话对您说。您是我们班新来的英语老师,在您的课堂里我们知道了您讲课的风格。您一进班就和我们互相认识,有一种班集体的温暖。您很爱开玩笑,有时打比方的时候还加上了我们班里的一些同学,常常逗我们笑。您对我们很温柔,很爱开玩笑。您给我的印象是一个和蔼、温柔、很爱开玩笑的人。焦老师我们相处的时间不长也不会很长,因为明年我们就离开这所小学,开始了新的初中生活。焦老师您和蔼温柔的性格我是不会忘记的。上课时您绝不允许任何人说话,您偶尔还会用游戏来帮助我们记单词。焦老师您还教过我们做人的道理。那天我正在领读,您不让我读了让高长浩读,您说别人在读的时候你不读那就是对别人的不尊重。老师谢谢您。祝:青春永驻,笑口常开您的学生:张穗 2016年9月11日篇二:班主任想对学生说的话同学们:我想对你说: 同学们,我想对你说:我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌,没有政治家家的谈吐和口才,没有运动员的体能和身材,没有教育家的风度和智慧,我只是一个普普通通却真诚的老师。(平凡的人在做平凡的事,但很有意义。) 同学们,我想对你说:不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人,我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰,特别是在你们的面前,我不希望自己是一个虚假的面具,我希望展现在你们面前的是一个本色的我,尽管这不是一个完美的我。(习惯了就好了。) 同学们,我想对你说:我很想做你们的朋友,但我知道,我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益,但我绝不想损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到了一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色,在某个特定的时间或空间里,我或许给你的情感少一点,那是因为你各方面表现都很优秀,或许给他的情感多一点,那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心,把与每一位同学之间情感的距离作半径,那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。(望能够理解) 同学们,我想对你们说:假如你是一位学习优秀的同学,千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵,因为我知道你还有巨大的潜能,有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀,也许在其他许多方面还与同学有差距,所以我希望你时刻看到自己的不足,这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学,你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点,你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想,即使你将来不能成为学者,但这并不妨碍你将来成为对社会有用的人,当然也不会妨碍我们成为朋友。(请相信:我始终不会放弃我的每一个学生。) 同学们,我想对你说:不要因为我们年龄差别大,就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论是刚刚毕业时还是热血青年的我,还是现在为人父母的我,都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声与笑声,我仿佛是重读自己的童年,参加你们的活动,仿佛又唤醒了我的青春。上课时,你们帮我纠正一个小小的错误,我非常感谢你对我的帮助。下课了,当我疲惫地离开教室,满身粉笔灰,你大方地帮我掸一掸,我