教师工资改革方案最新消息.doc

2015教师工资改革方案最新消息:吉林中小学教师职称制度改革率先拉平职称聘评等级教师涨薪最新消息教师罢课最新消息教师职称最新消息;[本文地址]:/remenhuati/2015/0616/  今年吉林省教师职称工作确定"融"、"转"、"调"三个改革方向,以健全完善职称评审标准条件,推进职称"评聘结合"改革、中小学教师职称制度扩面改革等工作为重点,凸显职称制度改革特色效应,对评聘结合高校和中小学校教师的岗位比例标准进行了调整,逐步下放21家改革试点单位的职称自主评聘权,并将加大对复合实用型人才倾斜扶持力度,深化五类人才职称专门评定工作。全省职称评聘工作由行政化向服务型转变。据悉,此次吉林省公布的"融"、"转"、"调"三个改革方向,将发挥吉林省科教人才人文优势,进一步融入"加快五大发展"大局、融入服务、融入到各地区、各部门主要工作。转变人才评价工作的方式、方法和机制,变行政化推动为市场化配置,并着力调整优化职称评价标准科学化、评审权限专业化、评审机制信息化、评审方式精细化和监管体系联动化水平,解决标准条件为谁放宽、绿色通道为谁打通、评与聘怎样结合或分开等问题。 2015年,吉林省职称制度改革特色明显,调整了评聘结合高校和中小学校教师的岗位比例标准,赋予教师职业更大的发展空间,解决了评聘岗位供需矛盾;扩大职称评聘结合改革领域,给予用人单位自主设定条件、自主评聘职称、自主消化矛盾的"三自主"权力,在医院和科研院所选定21家改革试点单位,下放了职称自主评聘权力;新增了网络安全工程、物联网工程、动漫设计工程、物质文化遗产保护与研究、朝医临床等五个评审专业,对三类特殊人员开辟了职称评聘"绿色通道",继续深化五类人才职称专门评定工作。此外,从今年开始,吉林省还将加大对复合实用型人才倾斜扶持力度,企业高技能人才可以参与申评高教系列职称,高校复合实用型人才可取得双职称,中职院校教师可以参评正高级职称。同时,今年全省将选定五家中职院校作为改革试点单位,探索开展中职院校正高级讲师评聘试点工作,在全了各系列职称评聘等级。教师资格证:教育部发布2015年教师职称制度改革工作要点,包括推进体育考核制度改革,推进中小学心理健康教育示范区建设,建立艺术教育工作评价制度等。全面推开中小学教师职称制度改革。 1教师新工资如何构成此次调整后,教师工资由四部分构成:岗位工资+薪级工资(注:工龄工资)+(岗位工资+薪级工资)×10%+绩效工资(即:70%基础性绩效工资+30%奖励性绩效工资)。70%这部分按职称走,相对固定,体现教师收入差别的这30%须纳入学校整体考核,由学校根据教师考勤、量化考评、班主任费等再发给老师。 2是否与公务员工资相当碑林区教育局相关负责人表示,工资改革后,中级职称的教师工资比科级公务员的工资要略高一些,约多出近200元。中级职称的老师人数不在少数,许多学校中级职称的老师达到了20%,在优质学校,这一比例甚至高达百分之三四十。 3是否会拉开分配差距《意见》明确,对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师,全额发放基础性绩效工资;对有突出表现或做出突出贡献的教师,视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果,合理确定奖励性绩效工资分配档次,坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜,适当拉开分配差距。国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《计划》),提出八项举措推动乡村教师发展,包括提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、促进流动等等。(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑,进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度,增强思想政治工作的针对性和实效性,不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作,基层党组织要充分发挥政治核心作用,进一步关心教育乡村教师,适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育,把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制,为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模,重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师,适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养,采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限,按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学,中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老