大班数学教案及教学反思：按物体的特定规律排序.docx

大班数学教案及教学反思：按物体的特定规律排序.docx大班数学教案及教学反思:按物体的特定规律排序教学活动目的:•通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。•培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备:1・教具:白序列的排序图样。2•学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。•环境创设:小动物的家。活动过程:以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。幼儿自主探索物体简单的排序规律。1•幼儿分组操作。a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。C做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。反思:让幼儿设计物体的排序规律,是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中,不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作,便于分层指导、因材施教。:1•取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?2•引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。3・针对幼儿的疑惑进行讨论。•师生共同归纳小结。排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律。反思:幼儿通过观察、比较,发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。设计'‘黑白配”小毛巾运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。活动延伸:观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。反思:让幼儿带着问题观察生活,将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造能力的发展。