他山之石可以攻玉.doc

他山之石可以攻玉------浅议合理利用网络教育资源北师大密云实验中学语文组王玉梅题目:他山之石可以攻玉------浅议合理利用网络教育资源作者:语文组王玉梅单位:北师大密云实验中学摘要:我们应充分利用北京教育资源网这一项宝贵的教育资源,他山之石可以攻玉,使之服务于教师的教学活动和学生的学习活动。一、利用语文“示范课”(教学实录),改变教师的教学观和学生的学习观。二、利用网络资料,有利于教师更好地把握教材。三、利用网络资料,使教学更得“法”。在教学过程中,恰当、正确地使用这些优质资源,能提高教学效率,减轻学生课业负担,促进学生素质的全面提高。四、利用远程教育资源中的优质课件,学会使用现代信息教育媒体,提高自己的教育教学水平。我们要自觉地学习并充分利用北京教育资源网的教育资源,结合网络资源做好语文资源整合,承担起现代教育所赋予我们的历史重任。关键词:网络教育资源服务教学他山之石可以攻玉------浅议合理利用网络教育资源网络资源与现代教育技术,在教学中有着其他任何教学手段不可取代的作用。优质的教育资源网络,较好地解决了我们教育资源缺乏的问题。我们应充分利用北京教育资源网这一项宝贵的教育资源,他山之石可以攻玉,使之服务于教师的教学活动和学生的学习活动,使进一步提高教学质量成为了现实。在教学中,如何更好地利用北京教育资源网的资源为教学服务,提高教学效率呢?一、利用语文“示范课”(教学实录),改变教师的教学观和学生的学习观。长期的传统教学模式不仅在教师的头脑中根深蒂固,甚至在学生的学习中也形成了一定的模式,因此,实行课程改革也就自然成了教师与学生双方都需积极参与的行为了。北京教育资源网中的优质“示范课”(教学实录)给我们提供了学习的机会。通过观看这些名师所授的课堂实录,教师不仅可以学会如何去授课、如何引导学生学习,而且可以指导学生如何从“示范课”中的学生听课中获得启示,学会如何学习。同时,学生在整个学习过程中始终充当了主角,每一个同学都是那么投入、主动。他们不仅通过探讨解决了教师提出来的问题,更为可贵的是,学生自己发现了许多有价值、有意义的问题,并最终在教师帮助下得到了解决。看了以后我们和学生的感受都非常深刻。从这以后,学生在语文课的学”的习惯,把对教师的“等、靠、要”的毛病渐渐地改掉,连从不肯在课堂上发言同学也能在课堂上举手了。同学们的被动地位发生了改变,我也感觉到上课比以往既轻松、又有趣得多了。教师对“示范课”(教学实录)进行了细致的研究,结合自己的教学经验不断地改变着语文教学。教师和学生统一了认识,语文教学焕然一新。二、利用网络资料,有利于教师更好地把握教材。在教学活动中,教师能否把握住教材,对于提高教学质量是很重要的。这之中,尤其是教学的重点、难点、知识点,教师如果没有很好地把握住,教学中,就可能出现顾此失彼或者头发胡子一把抓的现象。而网络资料中的教材分析、名师指点等内容,是教师把握教材的得力助手。教师参阅其中的课堂设计的思路,用较新的教学程式组织学习。恰当运用学。对于中学语文来说,仅靠一本教课书是不可能让学生学好语文的。在北京教育资源网中,语文教师应当用好以下一些内容:一是直接使用其中的有关资料,如作家作品、语文知识。特别是阅读材料,从很大的程度上解决了教学资源缺乏