三年级上册体育课教案.doc

三年级体育上册教学计划
李阳贵
一、指导思想
以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。
二、教学目标
,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
,形成坚持锻炼的习惯。
,形成健康的生活方式。
,形成积极进取、乐观开朗的生活态度

三、教学目的
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、学生情况分析
三年级三个班,一班人,二班人,三班人。学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。
五、具体措施
坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯。
1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操;
2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位; 3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性;
4、重点训练学生的队列队形;
5、重点强化课堂常规。
六、教学进度
 周次
教学分类
教学内容
课时
1
体育与健康基础知识
1 环保小常识
2 运动安全小常识
3
2
跑
400米跑及辅助练习;50米快速跑
3
3
跳跃
跨越式跳高及辅助练习
2
4
投掷
上步投掷沙包;双手从体前后抛实心球
3
5
基本体操
徒手操;掌握徒手操各方位动作名称;关节名称;
3
6
跳跃
跳长绳;短绳;
3
7
技巧
后滚翻;连续前滚翻;攀爬肋木
3
8--9
游戏
猜猜谁是领头人;听数抱团;开火车
6
10
武术
武术基本功练习,基本姿势名称
3
11--12
球类
篮球三步上篮及正确传接球姿势
6
13
韵律活动、舞蹈
学生围圆圈集体舞
3
14
力量、柔韧性训练
俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈;
3
15
跑、耐久跑
200米全程计时跑;弯道跑
3
16
跳跃练习
复习跨越式跳高;单双腿连续跳
3
17
体育与健康理论知识
合理的营养与休息、运动关系
2
18
游戏
穿过封锁线、投篮比赛、接力跑
2
注:另有四节为机动课
6、教学措施
①     正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学
②     备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
③     采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。
④     在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
⑤     积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。
⑥     将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。
7、评价工作安排
通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次:好;一般;还应努力。
①     体能与技能:练习和学习的动作掌握得好不好
②     学习态度与行为:是否认真上好体育课,积极学习和锻炼。
③     交往与合作精神:能否正确处理与同伴的关系,合作得好不好。
8、学科实践活动安排
①     配合其他老师进行校训练队