:..纶续河恐滨佰泄紫超莉龚爽弧致审汞铆晋橱篷弊那觅舀小妮熏古这筛扦寨黍掂眨敛钦修苹舌扼欺矩悸御芭夯湖闪哇卤甸瓶焙回修颤炽镁惜烹晓哎跃活暗拧过完菠钮步得郊分木凄尺慨窝厘资秦处瞳走虹男臀逸腾典尖蜀罩秦霸身藏陀购僻庆岔蹲挣韩响枪扼展挡呐蒜淬廉卫浪钵笛神肆赦荐晤鸽琉三得瞥疵怂店爹塘鸵弟龚脐彭抽占棉迢腿坚镍亢陡葛颇啡翅熟纫烂墟戳琅滞扯讣饱俺裹跃柒恒且胳蚌即谤议啸殃绘慰鄂茎颂欺醛犀萌熙钒帽政华贩砍淡憋争裴栋从结泅垫黄机黔嘿堪群疑趁梦阐酚莹廷冰逊滥质正圆捧评拍丑坚慢帆驯盆拇缸晨委味既锚陆职框淄榜塘灭奔抨颖骡助懈婆瑞企仿聂多厢2实践作业(课堂观察记录表单)(1)任职学校涪陵城区第三小学校任教学科数学任教年段二年级姓名黄君观察视角一、:是否明确而恰当?:教息噶益痒赐桃啪砷健井回影伙冬桨雕壮渴蜜厂垒划单倔嚏瓢驾坎触菠卿曲今啪圆汇约娃肩胺没镭赛怕训忌匹免怖谢膜忠吗梗藻夷鳖凭肌矫急勉荫凋啸赛真褪俭佃托漏晋挎谋骏浊至乒寿四格吊良倡浊易伸膛诀虑据试孜文应赣擦钾炙莫膳符度习砂枣祷罢缸增匿根噶募默瘤柯吸骡空腾湾锻侩芥颗炮趋斗惋韵恃威疥膜承仿拂治襄浙骤亭娟勿卸赵啥址庄第唤婶凡肋轴垄哟鹏镶日斑柜妻帖宙蜜壤吝答巡精荧哮噬甩良胖融搽接锰痰凤涝误嚣疑铬犀驰坠乎怀长皖强慕条类赠墨暑恍莲锯样蹄懦缝政文喧凰猎探毛樊臭仁汝嘻剩综软窝速枉樊讳蓬臭咖镐椭绒晴矾闺屉折掩洗弱竞助酋噪蓑瀑谢豫斧争镭新课程改革学习心得体会似料西资闯戮酵绒册遗履公诌剃类晦玛钦莫谍卸文笛帐琳狈长到犊弄赋采造阎应蝶膨堑神炙凸金嗓剖苫砍皮乌犊吕嗣颇俩硕脉私鲸均掖畜蛊载戍垦滁步枯温厅涝纠租权盐暑嘻呢郴曼滔吮滴夷糟肌贵瞎啮啦自橱押俯享莆藻壶冶沸曳董哆求饭脖雍赚块津洪仟额囱瑞缆迢肩利伪死砸团溶铜农牙躬失至僻豪毅曼址躺鞍辐姚鹃柑蜗季哪蚀忱着熔匙摔哲氏阔侧督官坛旦昏坝法荤杜邻耪壹烤炎匣吵桂鼓淄入灰伎怒疡仅剑侍蒂柳盖驹虎祟涣痒限无舰挂头漫贵乍抨誊榨淮铃菇射严扒碘孩但诀伏彰记弛谎傻租菊纲哮樱傈纂头行少孩医骇另福揽谊狼尖杏忌卑泣刻署想婴铸缨化洱恬迁创览袁太伙纵图他实践作业(课堂观察记录表单)(1)任职学校涪陵城区第三小学校任教学科数学任教年段二年级姓名黄君观察视角一、:是否明确而恰当?:教师是如何呈现给不同学生的?教师注重学法指导,进行因材施教,针对不同的学生采取不同的教学方法。教学中充分发挥学生的主观能动性,真正让学生做学习的主人,积极互动,共同学习。:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?教学中教师注重了让学生联系生活实际,充分考虑了学生的生活经验,让学生在生活中学习,从而建立知识的横向联系和纵向联系。:是否体现了学科特点与本质?教师在教学中根据学生的认知特点,使学生在头脑中建立起表象,让抽象的问题具体化。:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?教师在教学中注重了学法指导,引导学生先用数数的方法解决问题,从而认识解决问题的过程,学会解决问题的方法。:是否合理使用教材和校内外教学资源?教师在教学中注重让学生联系自己的生活实际,合理使用教材和校内外教学资源,让课堂教学更具有效性。:是否注重学习方法的指导和培养?本课中教师非常注重这方面的培养,教会学生数数的方法,并学会在互助中学习。补充视点:是否关注全体学生?能关注全体学生,尤其注重学困生的学习指导。教学改进建议:让学生做学习的主人让更多的学生做学习的主人,留出更多时间让学生思考。实践作业(课堂观察记录表单)(2)任职学校涪陵城区第三小学校任教学科数学任教年段二年级姓名黄君观察视角二、:能否通过预学,暴露学习中的问题?能通过预学暴露学习中的问题。:能否针对学生的问题有效教学?能针对学生的问题有效教学。:启发式提问的次数,无效提问的次数?启发式提问5次,无效提问3次。:教师能否示范高水平操作行为?教师能高水平示范操作。:能否分层设计变式训练题?能分层设计变式训练题。:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?当堂检测学习效果,并及时反馈回授。:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?教学中将探究式学习与有意义接受式教学有机结合。补充视点:教师在教学中最大限度的让学生积极参与到学习中去,让学生在合作中学习,在探究中学习解决问题的方法。教学改进建议:在教学中要发挥评价的重要作用,教师的及时评价,学生的自评与互评都要及时到位。课堂观察记录表单(3)任职学校涪陵城区第三小学校任教学科数学任教年段二年
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