邰丽华颁奖词.doc

邰丽华颁奖词篇一:为王顺友写颁奖词感动中国xx年度获奖者王顺友的颁奖词颁奖词:他朴实的像一块石头,一个人一匹马,一段世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心,路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。篇二:颁奖词2016、4 《颁奖词三则》教学设计隋淑芝教学目标: 1(转载于:为王顺友写颁奖词).熟读三则颁奖词,了解三位感动中国人物的感人事迹,体会他们身上的精神力量。 ,仿写颁奖词,并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人,学会做人。 。教学重难点 。 。教学准备: 预习:1、了解并介绍《感动中国》栏目,写出几个你所知道的感动中国人物的名字,搜集自己喜欢的颁奖词抄写下来。 2、查找邰丽华、陈建、马顺友的资料,阅读关于他们的感人故事 3、查字典或联系上下文理解词语:礼赞、巅峰、蓬勃、踯躅、飞雪传薪、跋涉 4、写出你心中的疑难问题。多媒体课件教学时间2课时 1课时教学过程第一课时一、激趣导入同学们,你们看过这个电视栏目吗?它一年一度,带领我们与感动相逢,与好人约会,带我们走进春天般的温暖中。它被媒体誉为“中国人的年度精神史诗。”它的名字叫——(《感动中国》) 师:这个栏目不知感动了多少中国人,尤其是主持人在宣读颁奖词时,那深刻、优美,饱含深情的语言感染着我们。今天就让我们从xx年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词走进这些令人感动的人物。(板书课题:《颁奖词》三则) 二、检查预习老师先来检查一下你们的预习情况,谁来说说这三则颁奖词分别介绍了谁?这三个人中你最熟悉的是谁?你是怎么知道她的?(在春节晚会上看过她演出的舞蹈《千手观音》,在《理想点亮人生》这本书中,读过她的故事。) 三、精读感悟(一)第一则颁奖词精讲引路提到邰丽华的名字,每个人都不会忘记那让人赞叹不已、美轮美奂的舞蹈《千手观音》,让我们再来重温一次这美妙的舞蹈情境,好吗? 播放视频片段看你们的表情就知道有的同学陶醉了,谁能说说你的感受?(3名学生)师:这美妙的舞蹈,令人陶醉,但有谁能想到演绎这绝美舞蹈的是21为聋哑演员呢?看这领头的舞者,神态圣洁、高雅,舞姿优美,堪称整个舞蹈的灵魂。她就是今天我们第一个要走进的感动中国人物邰丽华。师:关于邰丽华你了解吗?谁来说说。(一名学生介绍) 师:噢,你知道这么多,那你说说你是怎么了解这些的? 生:有的是从电视里听到的,有的是从书上上看到的。师:你真是个有心人,善于从各种渠道获取知识,你一定是学习语文的高手!师:是的,聋哑人邰丽华,凭着自己的坚强的意志,执着的追求,使舞蹈成为她心灵的语言。她获得的成绩是令人瞩目的。关于她的简介书中是这样写的。请打开书,谁来读一下邰丽华的人物简介。师:同学们,听了看了这些简介后,你想如何评价邰丽华呢? 生1:她是个身残志坚的人。生2:邰丽华是一位杰出的女性。生3:老师,我很敬佩邰丽华,她能成为出色的舞蹈演员,让人感动,我们正常人又有几个能做到呢? ?? 师:是啊!孩子们,邰丽华自强不息,用自已灵动的舞姿挑战自我,礼赞生命,让我们感动。在《感动中国》颁奖典礼上,组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。 (课件出示) 从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。(一名学生动情地朗诵,学生静静地聆听,读罢掌声响起) ,读中悟情师:请同学们默读这段颁奖词,回想刚才你观看的《千手观音》和邰丽华的人生经历,你又读懂了什么?在你感受最深处用心写下你的批注。(学生静思默读,边读边做出读书感悟,教师深入桌间个别点拨。) (1)“不幸的谷底,艺术的巅峰”“生命本身就是一次绝美的舞蹈“引导学生体会两个暗喻和一个明喻是如何生动、形象地再现邰丽华人生的不幸和在舞蹈艺术上造诣的。(2)“一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹”引导学生体会生活中的邰丽华温顺、朴素,舞台上的她却尽情绽放,这句颁奖词交代了邰丽华的性格特征,这里还借她名字中的“丽华”二字,台前幕后形成鲜明对比,体会颁奖词强烈的语言艺术效果。(3)体会“心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。”这句话的含义,邰丽华带给我们的感动、震撼源于她心灵折射出来的光辉。外延:心灵的震撼是最深最美的。评:这段简短的颁奖词让同学们有这么多的感悟,看来真是内涵丰富啊。引导质疑。那么针对这则颁奖词你们心中还有什么疑问吗?(引导学生理解暗喻的用法使颁奖词意蕴更深刻。) ,读