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羅静物有声莁(第一课时)膈教学目标:掌握欣赏静物画的一般方法,了解静物画表现有关知识,并能结合自己的感受对静物画作品发表独特见解;了解绘画造型基本要素在静物画中的作用,并能够运用于静物组合和草图。袆教学准备:多媒体课件、数码相机、静物台及衬布、与学生生活相关的物品、取景框、作业纸和铅笔等。肇一、导入螃引导学生就课题展开议论,理解《静物有声》的含义,进入作品欣赏的学习内容。蚈小结:艺术家出于对表现生活的兴趣,描绘那些静止的物体,表达他们的心声,把极其普通的对象变成了富于美感的艺术品。蚇二、作品欣赏袄《冠军的象征》欣赏引导(关于题材):;;画家为什么要这样处理;。袅《高更的椅子》欣赏引导(细节分析、感受):《冠军的象征》一画的最大区别是什么;、物品感受画面的环境气氛?押明亮的、沉闷的、宁静的、压抑的?、书籍和蜡烛在这里有什么寓意吗?,平静的、高兴的、心烦意乱的、伤感的还是其他;?谈谈当时的心情。膀同样是椅子,《天伦之乐》却表现了不同的主题和情感,运用以上方法,尝试对比分析。袈小结:欣赏静物画的一般方法,从画面的整体入手,最初的感受十分重要;细心揣摩使你形成这种感觉的原因,作品中描绘的物象与表现主题的联系,光线的角度、物品的组合构图以及色彩、质感的表现都是形成画面效果的重要因素。螄→《冠军的象征》。蒁→《高更的椅子》。蕿→《天伦之乐》。薈三、构图分析螆比较苏巴朗和塞尚的作品,不同的构图和光线给我们完全不同的感受。《有壶的静物》运用强烈的明暗对比,使物体凸现在深沉的背景上,水平线构图使画面平静并具有秩序感,表现出沉着、宁静、优雅的古典风格;塞尚的《静物》明快艳丽,三角形的物体组合、衬布的斜线以及水果不同方向的摆放,使画面形成活跃气氛。袃进一步要了解作者和时代背景,这些可以帮助你更深刻地理解作品表达的内涵。聿→《有壶的静物》及构图示意。荿→《静物》及构图示意。薃四、摆静物羁按照活动一的任务要求分组,确定各自的主题,运用以上所学知识摆放静物;各组派代表就表现意图、光线运用、色彩搭配、物品组合的构图方式等内容进行讲解。教师结合拍摄的图片讲评静物。(可用构图稿代替)蒈→用构图草样讲解或数码相机对各组静物的不同角度拍照并演示。聿五、画草图蚄学生分小组以草图形式进行写生,教师巡回辅导,对部分作业进行讲评,结束本课教学。芄→草图写生步骤和范式。膁(第二课时)薅教学目标:根据上节课草图,借助静物画作品的参照,尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。蚆课前准备:草图、静物画作品图片、粗铅笔、水彩等工具;多媒体课件。蒂一、导入薁交谈:,用什么样的构图、色彩表现主题??莆回顾上一课时的有关内容。蒃画法建议:以草图上的物品为主体,参照图片上的背景、衬布的画法;以铅笔为主,浅色水彩辅助。薀→画法建议、步骤示意以及范式。羀二、作业肆教师辅导。薄三、展示、评价袃学生互评,教师总结。蒀 四:反思螇蚆肁衿薇蒃莄芈芇蒅蒂羂袀莈莃膃薀膅螅蚃莁膇袃肂肁芈芆蒁螁第4课凝固的音乐肆教学目的莄 ;羁