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羄莃莀小学音乐课外活动荿---合唱教学如何实施螃蒃螁袇螆薂袈地市:石家庄赞皇县蕿学号:9号薅姓名:刘淑净蚂艿肇芄螂小学音乐课外活动蚀---合唱如何实施教学蝿课外音乐活动是指课堂教学以外的各种学校音乐活动,它是学校音乐教育的重要组成部分。有效开展音乐课外活动,不仅能培养学生对音乐的兴趣和爱好,激发学生的求知欲,还能因材施教,充分发挥学生的音乐特长和才能,同时对学生美好情感、优秀品德的形成、智力的发展以及综合素质的提升都有着重要作用。合唱是学校音乐课外活动的主要形式之一,也是提高学生音乐素养的主要途径。新《音乐课程标准》理念提出了对中小学合唱教学应采取的一些观念,包括把音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。莇一、培养和激发学生的合唱兴趣袂在合唱教学中,教师必须把激发学生的兴趣摆放在第一位,看作是获得合唱成功的前提。兴趣,每个人都不同,而且有些兴趣是从小养成,有些兴趣却可以慢慢培养。“音乐是听觉的艺术”,我国音乐理论家周大风先生曾说过:“在一定程度上‘听比唱更重要’”。可见,要培养学生的合唱兴趣必须先从“听”入手。但是农村中小学生,由于条件的限制,他们只是学一些简单的独唱曲,很少接触合唱曲,有些学生甚至很少听歌、学歌。肁二、培养学生的视唱能力膆在合唱教学中,视唱训练也是一个不可忽视的重要环节。每当学生能较快地唱准自己的声部,同时又能很快地熟悉其它声部时,合唱训练就能快速而顺利地进行。所以,首先要培养学生的视唱技能与兴趣,使学生能积极主动地提高自己的视唱能力。在提高视唱能力的基础上,训练学生歌唱的反应灵敏度,即要眼识谱(眼快于口),手划拍(统一速度),耳校音(注意每一声部的曲调),口轻唱(包括良好的发声),并且要求学生做到音准、节奏的准确以及各声部音量的均衡。不断地培养学生灵敏的反应辨别能力和对音乐敏锐的感知能力,只有这样才能完成合唱教学任务并能达到特殊的效果。膆三、培养小组学习中合作意识袂小组合作学习是一种富有创意和实效的新型教学组织形式,有助于培养学生的合作意识。利用小组形式开展合作学习是目前教师们普遍采用的一种教学形式。它利用集体的智慧和力量相互帮助,相互学习,共同受益。现在的学生,大多是独生子女时在家自由散漫惯了,缺少合作意识。但合作意识很难通过讲座和讨论这些形式得到培养,它必须通过活动,通过人与人的交往去培养。合唱教学,它是一种集体性很强的声乐艺术,需要相互之间积极主动的配合,是培养合作的有效途径。    在合唱中,队员之间发生着频繁的合作,一个和弦,一种节奏,一种音色……,如果队员之间没有合作意识,就很难唱出效果。合唱是多声部的歌唱艺术,是集体的歌唱的巧妙组合。在任何情况下,每个声部都应该互相配合,使声音和谐动听,从而达到最佳的合唱效果。蒂四、合唱声部的训练与技巧羈合唱训练要遵循由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。袄1、教师在选合唱歌曲曲目时,要有敏锐的眼光根据现有学生的自身情况选定出最适合的歌曲。再由所选的合唱曲目,把合唱队员分成高、低两个声部、三个声部或四个声部。羂2、教师还要善于调动学生的积极性、自主学习,合唱队员可多挑选一些后备队员,让学生之间彼此产生一种无形的动力。薈3、分声部学习合唱歌曲的乐谱。要达到十分熟练,能在无伴奏下将歌曲音调演唱准确。莆4、将重、难点单独