四季教案第二课时.doc

四季第二课时教案一、教学目标1、巩固生字读音,理解生字词的意思,把句子读懂。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美丽,激发对大自然的喜爱之情。二、教学重点让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,仿照课文的句式,。三、教学难点指导学生有感情朗读课文,背诵课文,在读中感悟四季的美丽。四、教具准备多媒体课件、头饰、生字卡片五、教学过程一、激趣导入 1、师:上节课我们初步学习了《四季》这首诗歌,知道了一年有几个季节?(四个)它们是——(春、夏、秋、冬)师:小朋友们,你们看大屏幕,你们知道图上都是哪些季节吗?(春天)(夏天)(秋天)(冬天)。〈括号中答案由学生说出〉 2、师:同学们,你们觉得四季的风景美吗?(美)你们想不想一起走入课文,再去看看美丽的四季的风景呢?(生:想去!) (串)师:可是在看美景之前,我们要先做一个闯关游戏,你们准备好了吗?(好了),认读苹果树上的字,巩固字词。1、师:上节课我们在课文里认识了好多的生字娃娃,谁能把这些生字娃娃的名字全叫对,我就带他去。(先整体出示本课生字)生:对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬。(先找一位同学领读,之后全班同学一起读两遍。)师:下面,我们来玩个摘苹果的游戏,谁能把树上的生字宝宝读正确,谁就能摘下一个大大的红苹果,你们想不想玩啊?(想)好,那小朋友们注意力集中,请看大屏幕,谁知道请举手。老师只把机会给那些坐姿好,纪律好的小朋友哦!生:读生字,摘苹果。三:走入课文,品读领悟。(串)师:同学们读得真是太好了,恭喜你们,闯关成功。下面就请跟随着我一起走进大自然四季美丽的景色,好吗?(出示课件:图片欣赏。)师:刚才,我们看到了一些大自然一年四季的景色,你们觉得美吗?生:美!师:那在这些美丽的景色中,你最喜欢哪个季节呢?为什么?生:略。师:下面,就请同学们把书打开61页,请你把你自己喜欢的季节读一读。等一会儿,比比谁最能干,把儿歌读得最好听。(一)春天(1)师:下面让我们一起走进美丽的春天,去欣赏欣赏。你看到了什么?听到了什么?(出示课件,观察春景图。)生:看到了小鸟在天空中飞翔,小草刚刚露出小芽。生:听到小鸟在叽叽喳喳的叫。师:你觉得小鸟会对小草说些什么?生:“小草你好!”师:小草说什么了?生:“我是春天。”(2)课件出示第一小节文字师:谁愿意把它美美的读一读?找生来读。师:“草芽”是什么呀?他是什么样子的?(找生做小草芽刚从土里钻出来的动作。)师:春天是个万物复苏的季节,尖尖的草芽刚刚从土里钻出来,它看到了小鸟,在对小鸟说话的时候是什么心情的?请你带着这样的心情读一读。(自由读、指名读、男女分读)(3)师:同学们,通过刚才的朗读,我们知道了春季的代表性事物是什么?生:草芽、小鸟。师:是啊,草芽、小鸟都是春天的使者,它们告诉我们春天来临了。小朋友们,春天还有哪些美丽的景物呢?我们赶快去看看吧!(看春天的图片)师:看了图片,你能不能把下面的句子补充完整呢?A、课件出示桃花图片师:美吗?桃花怎样的颜色?他怎么说?桃花(),他对()说:“我是()”(二)夏天(1)、师:告别了鸟语花香的春天,我们走进了炎热的夏天。你们看,谁来了?(出示课件荷叶和青蛙)生:荷叶。师:他的好朋友是谁?生:青蛙。师:好朋友相见会