第1课待客礼仪我体验教学目标:,懂得热情大方待亲朋的好处。,激发学生对待客礼仪的认同感。,学习基本的待客礼仪。教学过程:活动一:身临其境问:过节时,你家来了哪些客人?你的家人是怎样招待这些客人的?你的家人这样做的原因是什么?活动二:知识宝库客人分三种,亲朋好友;与一家人有关系的人,如同学、家人的同事和偶然到你家来的工商、记者、警察、物业工作人员等,还有临时的客人。待客之道也分为三类:属于亲友的客人:要尊重他,礼遇他,让他感到宾至如归。属于有关系的客人:要给予善意接待,尽快解决问题。属于临时的客人:可因人、因时、因事而定,但总要给人欢喜,给人满意。待客的诚心是不变的。活动三:互动天地试试看,五人一组。怎样招待客人才能让客人高兴呢?(会见客人要先主动造福致敬,如果对方是熟客,主人要先问好;如果对方是第一次到访,主人要请问客人的姓名及住址。)(到了门边,先为客人开门关门,让客人先进门,进屋以后应该首先把客人安排在最舒适、最方便的认领上,不要让客人手足无措,不知道坐在哪里。)(敬茶敬水果先敬给年长的客人,后敬给年幼的客人,先敬生客,再敬熟客,餐桌上敬餐也是如此;主人必须坐在下座,准备为客人上菜,倒茶。)(客人要走了,主人必须相送致敬,远道而来的客人必须送到单元门口或路口。远方客人专门到访,主人必须为他准备一日三餐和卧室,告诉客人洗澡间在哪儿,厕所在哪儿。远客离去,主人必须送到车站,看着车子开远才回去。)读一读,想一想“三礼”宝典品德,应该高尚点;处世,应该坦率点;举止,应该礼貌点;着装,应该得体点。第2课参加聚会讲礼仪教学目标:,懂得热情大方待亲朋的好处。 ,激发学生对待客礼仪的认同感。 ,学习基本的待客礼仪。教学过程:活动一:身临其境你参加过类似的聚会吗?说一说参加的是什么聚会?聚会过程中发生了什么事情?你的感觉是怎样的?活动二:知识宝库聚会是人们进行社会交往的重要活动,聚会分为许多种类,在同学聚会,同乡聚会,节日聚会,婚庆聚会等。参加聚会的人来自四面八方,在聚会上,人们礼貌、大方的行为会为整个家庭赢得荣誉,为聚会增添喜庆、祥和的气氛。就聚会礼仪而言,最重要的地方有三方面,其核心之处在于客随主便,礼待主人。活动三:互动天地试试看亲朋好友聚会是高兴的事情,你怎样用自己的行为为聚会增添喜庆气氛呢?(与家人一起参加聚会是与家人一起展示家庭文明素养的重要机会,一定要珍惜。)(着装大方,整洁,符合学生身份)(按时出席,主动与人打招呼,对人有礼貌)(用餐中不玩弄餐具,不随意走动,不大声喧哗)(聚会结束后向主人致谢,向亲朋道别。)挑战自我你能自然地真诚的流露礼貌的行为吗?五人一组,选一个情境,先一个角色,排演出来。第3课演好小品“待客日”教学目标: ,懂得热情大方待亲朋的好处。 ,激发学生对待客、做客礼仪的认同感。 ,学习运用基本的待客、做客礼仪。教学过程:活动一:身临其境主人、客人是你们进行社会交往经常扮演的角色,今天的待客日活动中,你愿意做主人还是客人呢?请你自主选择。活动二:互动天地试试看作为主人或客人,你能应对自如吗?选择一个情境排练。要求:主人客人组成临时家庭。演示文明待客做客。表演时间不超过2分钟。活动三:拓展空间尝试做文明小主人、小客人以后,你想到了什么?写出自己的感言。第4课我和妈妈的故事教学目标: ,懂得妈妈的辛苦,激发学生热爱家人的情感。 ,少给妈妈添麻烦。 教学过程:活动一:身临其境妈妈的爱表现在最细微的地方,你感受到了吗?活动二:知识宝库朗读《母亲节的来历》善于妈妈的事情,你知道哪些?制作一期妈妈专刊吧,把不知道的妈妈的事情弄清楚,好吗?与妈妈有关的节日,举例。活动三::妈妈的爱是无私的,出一期专刊,记载妈妈的所有信息吧!,妈妈专刊上可以出什么内容呢?我能帮妈妈做什么呢?第5课我和爸爸的故事教学目标: ,懂得家人的辛苦,激发学生热爱家人的情感。 ,少给家人添麻烦。教学过程:活动一:身临其境你经常和爸爸一起活动吗?想一想,当时你有什么感觉?活动二:知识宝库朗读《父亲节的来历》活动三:互动天地听一听,唱一唱《我有一个好爸爸》,说一说出一期专刊,记载爸爸的所有信息吧!想一想,爸爸专刊上可以出什么内容呢?我能帮爸爸做什么呢?活动四:拓展空间朗读《whenIwas》第6课孝亲敬长活动方案教学目标: ,发现孝亲敬长习惯的养成过程。激发学生对孝亲敬长传统美德的认同感。 ,学习处理生活中
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