关注教师心理健康培养心理健康学生.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse关注教师的心理健康培养心理健康的学生-校长管理论文关注教师的心理健康培养心理健康的学生 栾莉每年的“3·15”是消费者权益日,但很多人都不知道这一天也是世界心理日。当前学生的心理健康问题已经日益得到重视,但教师的心理健康却很少有人关注。在一般人想象中,教师职业是一个既清闲又稳定的工作,还有较高的社会地位,实际情况远非如此。2011年,哈尔滨市道外区进修学校师训部在进行全区中小学教师全员培训过程中,发现很多学校都有1~2名教师由于患有精神疾病,而无法正常工作,这已经是病态,而不仅是心理健康的问题。一、。教师职业本身有其特殊性,教师劳动的对象是一群有着不同经历,不同兴趣、爱好、不同禀赋、能力,不同气质、性格,不同意志情感,不同思想行为的活生生的人,他们正处在成长发展的阶段,具有很强的模仿性、好奇性,又有一定的逆反心理。这些使教师的劳动具有很大的复杂性,要求教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性。因此,在一部分教师中很容易产生“教育难搞,学生难教”的紧张心情。教师职业自身的高要求性,无形中就增加了教师的心理负荷。。随着知识经济时代的到来,人们对教育的期望越来越高,加上全面推行素质教育之风的蔚然兴起,也要求教师变革原有的传统教育理念和方法。,福利待遇缺乏保障。不少农村教师的工资拖欠严重,有的城市学校也有不能全额发放的现象。教师的社会地位、物质待遇“不尽如人意”。教师资格证书制度和新的竞聘制度带来岗位竞争日益激烈,使不少处于弱势的教师不适应,长期处于难以摆脱的、甚至时时被强化的心理压力之中。。目前,我们的教育体制已进入全面改革:一方面,实施素质教育对教师素质的要求愈来愈高,而不少教师由于教学技能的欠缺和素质发展的滞后,在不同程度上一时难以适应,因而心理的焦虑、困惑日益增多;另一方面,职称评定、教师聘任、末位淘汰、按成绩取报酬等,给教师造成很大的压力。此外,有位老师认为,近年来不断课改和更新教材,部分老师尤其是年龄较大的,不懂电脑、不懂外语的老师难以适应,就会积压心理疾患。。疏导渠道的缺乏。教师在工作和生活中,免不了受到各种挫折和打击,可是,许多教师缺乏心理学知识和自我调节能力,心理问题得不到及时排解,不良情绪长期得不到释放,导致恶劣情绪突破心理承受能力的极限而爆发。?另外,在教师这个职业里,女性已顶“大半边天”,在城市中的学校里女教师的比例已达60%,而农村比例也在不断增加,绝大多数女教师一身兼任多个社会角色,是教师,还是母亲、妻子、女儿,女教师大多承受着来自工作、家庭的双重重担,承受着常人难以承受的身心之累。二、,对此,许多心理学专家呼吁,应开设针对教师职业心理的培训课程,中海飞在任第十届全国政协委员期间,就曾提出中学教师不但要接受心理培训,还要定期考试,持“心理健康证”上岗,“只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。2011年以来,北京、上海、武汉等地的学校相继为教师开设了专门的心理咨询