初中学习计划手抄报.doc

初中学习计划手抄报篇一:手抄报活动计划手抄报活动计划一、指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指南,以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》为指导,深入贯彻落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,加强队伍建设,提高工作水平,树立“育人为本,德育为先”的理念,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,营造以人为本、全员参与的德育管理模式。二、活动目标:1、以品德教育为本,以手抄报为阵地,以台,培养学生的爱国主义精神。2、学习制作手抄报的基本知识;根据要求制作手抄报;学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中,培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。三、活动时间:1、作品创作时间:---、作品上交时间:。3、作品评选时间:2013年5月30日上午第2节课四、参赛对象:全校学生,可以与他人合作。活动分儿童画组(1-3年级段),手抄报组(4-6年级段)。五活动主题:庆祝祖国的生日,围绕“我爱祖国”主题,畅想祖国、家乡、畅想自己的未来。六、儿童画制作要求(1-3年级段)1、统一采用A3纸绘画。2、作品必须紧扣爱祖国这一主题,发挥想象,表达真心。3、绘画形式不限,要求率真自然,富有儿童情趣,具有较强的表现力和感染力。七、手抄报制作要求(4-6年级段)1、统一采用A3开纸制作手抄报。2、要有明确的中心内容,选用有一定意义的题目。(围绕本主题,题目自定)3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合,排版整齐。4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题。八、活动评比:1、内容要求:⑴、按照上面的要求(2)要求纸张质量好,整洁美观,图文并茂。(3)、在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。2、各班参赛作品:各班挑选2份优秀的作品上交学校。3、评比奖项:(1)个人奖项:按年级组统一评出一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。(2)团体优胜奖:依照各班按时缴纳获奖学生班级总分。获奖人员作品及团队名单,将在校园及网站中公布展出。4、评委分成两组:校长:组员:各班主任篇二:学习手抄报资料什么是学习在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知识,有时还包括思想的含义在内。“习”是巩固知识、技能,一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整