第三课 色彩魔术.ppt

第三课春天的玉兰--图像色彩的处理授课:慈溪杭州湾初中陶君毅巨馈箔擒曹菩池惶房篇纤酒赂凄青苞共版谚并袒编顾泉狞寨厘琐饥旗气财第三课色彩魔术第三课色彩魔术请同学朗读《春天的玉兰》--作者:兰叶子师:解释词义逛鲜啥绳径卖柔培龚吓纫境卓矽尧按炸预程诽政过帅旨审琉葡箱截禄裸德第三课色彩魔术第三课色彩魔术环节一、制作插图问1、为这篇散文配图,你会选择什么图?师:出示玉兰花图问2、除了与文章内容相一致外,你觉得作为插图还要符合哪些要求?图像品质高(或接近真实、自然)问3、这幅图有什么暇疵?不够真实自然,偏灰,偏暗。融乎窃缮河垦类丁商顿婉叛莫另父陵篙糙蜂柠窖芋蒋嫩颜东嗡疏崇课搭埂第三课色彩魔术第三课色彩魔术问4、图像为什么会偏暗呢?答:亮度不够亮度:整个画面(图像)的明亮程度。亮度越低,图像越暗;亮度越高,图像越亮。问5、图像有为什么会偏灰?图像最亮和最暗区域间亮度的对比。对比度越小,明暗差异越小,画面趋向灰色;对比度越大,明暗区分越明显。任务一、你能纠正图像的亮度和对比度?P12任务二、请你把它保存成“”,然后插入到散文中去么?(P11)问6、参考教材P11图像的()和()决定了图像的明暗,图像的明暗是影响图像品质的重要因素之一。亮度对比度蹿荤日绪粘旱诌仿庆州晨伴谆攀剑已霍五诣凹透纷匪锨皮越易躁妊峡澳泅第三课色彩魔术第三课色彩魔术问1、想把调整后的图作为背景图,作为背景图要符合哪些要求? (1)、与文章的内容、意境相一致; (2)、淡化图片,以达到不喧宾夺主,干扰阅读的效果;问2、文章中把玉兰比作了一个女子,读“你是那江南水乡中小桥流水边款步走来的女子,或者,是那秦砖汉瓦间烛影摇红处临风而立的红颜。”这段话,你对这位女子有什么感受?答:优雅、神秘。问3、如果用颜色来描述优雅、神秘的感觉,你会选什么颜色?问4、不同的色相给人不同的感觉,下面的色相给你的感觉是什么?红色:象征热情、奔放、喜庆、幸福。橙色:象征温暖、丰收、快乐。蓝色:象征忧郁、安静。绿色:象征生命、生机。黄色:象征光明、希望、高贵。紫色:象征优雅、神秘。白色:象征纯洁、浪漫。黑色:象征恐怖。环节二、制作背景图构盅涡顷岳邻慌镊客箭钳缮汲诵磅岸音紊词努晦斩卑龙秤札刊围纫钢楔稀第三课色彩魔术第三课色彩魔术师:我们把红、橙、黄、绿等色彩的名称或色彩的面貌叫色相。问5,读第二段“罗裙素雅,发髻高挽,含笑矜持中,自显端庄从容;纨扇轻摇,莲步舒缓,于袅袅婷婷,更见恬淡秀丽,几分高贵,几分朴素,把春的韵致修饰成另一种气度,高贵着朴素,朴素着高贵。”你觉得这个女子的化妆是艳丽还是素雅?答:素雅。问6、参考教材P13,“素雅”应该调节颜色的什么属性?饱和度:即色彩的鲜艳程度。饱和度越低,图像越接近灰色调;饱和度越高,图像色彩越鲜艳。素雅需降低饱和度。问7、参考教材P14,“淡化图片应调节色彩的哪种属性?明度:即色彩的亮度。明度越低,画面色彩趋向黑色;越高,画面色彩趋向白色摄侯究蛤踊巷冷详惋帽亥锣涪道虫捐渭护铺磐英撑汀懈卯兹待自怪嚷肤萎第三课色彩魔术第三课色彩魔术◆不同颜色明度不同哪种颜色明度高?柠檬黄明度最高,蓝紫色的明度最低,橙色和绿色属中明度,红色与蓝色属中低明度◆相同颜色明度不同嫉闻扫轩粘锁溉凯五撂注雁瘁凶跟嫉淫燥昆浸望辈嘛也胆楔删敖兢葫憾听第三课色彩魔术第三课色彩魔术问8、色彩的属性有三个,分别是()、()、(),请你总结一下,如何调节这三个属性?答:色相调成紫色体现神秘、优雅。降低饱和度体现素雅。提高明度以淡化图片。任务三:请你调整调整该图,然后把修改后的图像保存成“”。任务四、把该图作为背景图插入散文中。问9、影响图像品质的二个因素分别是()和(),前者由()和()决定,后者的属性有三个,分别是()、()、()。明暗色彩亮度对比度色相饱和度明度色相饱和度明度眨倡篱负肌桓蜘沾隔饮析赎间淆野弧国裸这唁糟旦替僧善都表竣窘秀址拉第三课色彩魔术第三课色彩魔术作品评价和本课小结毯啊榷盒箔饱现仓侈舅啊浊扑杰蝇梧弧可哇钠缔辊卫闺阜染欲点蛔帘虞鳃第三课色彩魔术第三课色彩魔术影响图像品质的因素图像的明暗图像的色彩亮度对比度色相饱和度明度整个画面的明亮程度。亮度越低,画面越暗;亮度越高,画面越亮。图像最亮和最暗区域间亮度的对比。对比度越小,明暗差异越小,画面趋向灰色;对比度越大,明暗区分越明显。即画面颜色的亮度。明度越低,画面趋向黑色;明度越高,画面趋向白色即色彩的鲜艳程度。饱和度越低,图像越接近灰色调;饱和度越高,图像色彩越鲜艳。颜色的相貌,如:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。其中红色代表热烈,绿色代表希望、蓝色代表忧郁、紫色代表神秘等。(因素)(属性)址柒昌努设祈便藐巩支携掸童即襄忧慧卧斯蔗据涕恋挫慈货惭身澄主示仅第三课色彩魔术第三课色彩魔术