江阴培训心得.doc

赴江苏江阴中学学习总结2013年6月21-26日,我们踏上了前往江苏江阴的列车,希望在江阴这座美丽的城市能够采摘到甜美的果实。一、学校印象:走进江阴市江阴中学,我的心情忽然变得明快了许多——深厚的文化底蕴、绿树红花小桥流水的校园环境、团结协作共同进步的教职工、勤奋刻苦而不失活泼的学生,所有这些都深深打动着我。江阴市长寿中学位于江阴周庄镇,作为一所工业高速发展地区的中学,学校长期致力于精神资源与现代中学德育教育结合的开发利用,深度挖掘文化教育与学校特色教育的结合点,以当地资源追求为源泉,以创建幸福学校,和谐班级为抓手,形成了学校发展的新特色。长寿中学已经成为江阴市教学新颖、设施现代、质量上乘、特色明显的江阴教育现代化示范初中。(一)学校的校训:求是、唯实(二)学校的校风:求实奋进求实就是求真务实,全校师生要脚踏实地,真抓实干,不尚空谈,实事求是地做好每一项工作,特别要形成崇尚真理,坚持真理,捍卫真理的良好风气。奋进就是奋发进取。我们朝气蓬勃,永葆青春。胜不骄,败不馁,在困难之中不怨天、不尤人;受到挫折不悲观、不停顿。为着祖国的富强,勤教善学,奋进终生。(三)学校的教风:循循善诱(四)学校的学风:自主探索学校教育中,学生是学习活动的主体,又是自我教育、自我管理的主体。倡导自主的学风,其目的就是要让学生成为能够对自己行为负责的人。只有将教师的要求转化为学生的自我要求时,教育才会有效。学校只有让学生参与制定制度,参与管理过程,参与评定结果,才能使他们产生责任心和使命感,并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。近几年来,长寿学校根据自身的实际,放手让学生进行自我管理,创建“以学生为主体,教育者为主导”的管理模式,让学生在活动中培养自我、发展自我、完善自我、学会交往、学会合作,使学生由此充满自信心、自豪感和成就感,养成积极向上、自尊、自重、自强不息的奋斗精神。而最让我钦佩的是,这边老师的功底!即便是小科目老师,也大部分都是江阴市的名教师、等,给我们上课的老师不但出口成文,唐诗宋词朗朗上口,中国古代史出口成章,不禁让人感受到那种“博学”与“优雅”!二、学习中所见与所思(一)教育教学管理:可以说这次挂职我学到了很多东西,增长了见识、更新了理念,在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多。当然,作为一个学校中层管理者,我更多的去关注学校的管理。我觉得江阴市长寿中学有几点关于教学管理的办法特别值得我们去学习:关于集体备课集体备课是提高课堂效益的重要保障,是培养和培训青年教师的重要手段。长寿中学的集体备课始终着眼实效性,防止形式主义;坚持个人钻研与集体研讨相结合、教案与学案相结合、主备人说课与参备人研课相结合;做到全心研讨和真心交流。为了把好备课关,为上好课做准备,学校在备课组建设上不断地细化要求。学校提出了“不上无准备的课,不上目标不明确的课,不上教师一讲到底的课”“三不“要求,同时还提出了“学生会的不讲,学生疑难的让学生讲,学生不会的精讲”的备课原则。提出了以下要求,备课时首先突出“教什么”,明确三维目标,重点,难点,不讲的内容,预习的内容,精讲的内容,包括教学进度,严禁到网上拉教案作为备课组统一教案,然后明确“怎么教”,突出学生的主体性,关注学生知识的需要、成功的需要、情感培养的需要,注意学生的差异性,探究性、生成性,严禁一言堂,用什么方法教在备课组活动时成为备课重点。此