【数学】一年级数学教案——《左右》简案.doc

一年级数学教案——《左右》简案教学目标:,使学生在学习生活中获得积极的情感体验。 ,体会其相对性。 。教学重点:认识左右的位置关系,正确确定左右。教学难点:左右的相对性。教学过程: ,导入新课。 ,我们一起来做拍手歌的游戏。学生边唱边拍手你拍一我拍一,一只小猫坐飞机;你拍二我拍二,...... 【创设情景,激发学生的学习兴趣。】 ? 我们都有两只手,左手和右手。举起和老师方向相同的手,这只手是右手,另一只手就是左手。你常用你的右手做什么?左手做什么?生:右手写字,左手按本子;右手拿筷子,左手端碗;...... 左右手是一对好朋友,能帮我们做很多的事情,找一找自己身上还有这样的好朋友吗?生:右脚左脚,右眼左眼,右腿左腿,...... 【通过大量的生活实例,为学生确定左右奠定基础。】 :左右。请小朋友么记住,左字下面是个工,右字下面是个口。。 :听口令,做动作伸出你的左手,伸出你的右手,双手拍拍放下来。伸出你的右手,伸出你的左手,双手拍拍放下来。左手拍左肩,右手拍右肩。左手摸左耳朵,右手摸右耳朵, 左手摸右耳朵,右手摸左耳朵。前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。左脚跳两下,右脚跳两下...... 【在教师的带领下,学生通过游戏,充分体验自己的左右,体会到生活中处处有数学。】 ,第一排中最左边坐的是谁?最右边是谁? 第二排中从左往右数第3个是谁?从右往左数第3个是谁? ?后面是哪个同学?左边是哪个同学?右边是哪个同学? 同桌的孩子相互说一说,请一、两个学生向大家汇报。 ,数一数,说一说。(出示铅笔、橡皮擦、直尺、文具盒、书的图) 提问:摆在最左边的是什么?最右边的呢? 从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个? 直尺的左边有什么?右边有什么? 想怎么摆就怎么摆,同桌的相互说一说。请学生在黑板上演示。【通过摆、数、说,使学生学会确定物体的左右。训练学生的操作、观察、语言表达能力。想怎么摆就怎么摆,培养学生的创新精神。】。 ,举右手。问:老师举的是哪只手? 学生可能会判断错误。【设疑,引起学生的注意。】 ,而你的右手在那边,你发现了什么? 生:老师的右手和我们的右手是相反的。生:老师转过去,或者我们转过去,举的手就一样了。转过身和学生方向相同,证实结论。师:我们面对面站的,因为方向相反,所以举的右手刚好相反。 : ①学生和老师面对面站②同桌的学生面对面站听口令:伸出你的右手握握手,伸出你的左手握握手,我们都是好朋友。右手拍右肩,左手拍左肩。【通过游戏,让学生在玩耍中进一步体验左右的相对性。】 ?是靠谁的右边?上下楼梯要靠哪边走? ①(录像片段:两个学生上下楼梯的) 他们都是靠右走的吗? 你是怎