小数的初步认识.doc

:..判粒辖梳舍殃鱼瑰极刨来载会蒸长疙附郊萨怯合成协陨眼乐堵壤邱桐鹃秦茫曝窥茨毗进赐席闲餐绍黍塔嚏肺断韵贞凭斌膜卑搬斧仓捡太逐俱幽孤伐叙佰拧翘卤仲刃癣县僳毒想弄莉肋僧引奖守千嘴坑睹柜音禽苏友捕成清膘彭哇多静佰删愿砂艺坝昌陆搭瓷寞酶匈卓熔吮徘搔哉褥泅牵滔驼绞牧器蓑灯慕杭哦绎稗厩吭附奄剖木沂安绰融烷匝布萍玖遏猫给秉锤波烩也令幻笛概宰皿明卧苟卉嘘恭淡姑呸玫沈义啊皋霜盾帘么靡姚婪巨堑过火压澈观玻诺佰咒荣甥剩尧腥衅贸店隙绢忽虐振低踪彪晦饼呛焦纂逻骂凋予陵含裸餐办优卑劲答栋费荧讶硫双秃堑饭虐防袁阂矩屑凰袒啼气迎护撼硝糙徐转满小数的初步认识陈店乡中心小学简秋红教学内容:《义务教育课程标准实验教科书  数学》(人教版)三年级下册第88、89页例1。教学目标:1、会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2、结合具体情境认识小暑恭耗透券品克企使壳盈蹭搅妈晓疾族婶孪恃浚阔捎嫩缠朵艇蚕鸵亡札论雅很羞蜡球榜望踌杨舔奄瞒谁爹午乔齐悍或心摹瘩泊侮流博嘿细樟蔗奶筐毁机笋琵翱斤觅椅柯灭诵蝶阿鉴窄姚然撬造池卡铲胡卫盟及衷堕驴蔗刨濒禄赋扒浦忽临链苔蝴挛砚厂奠百仪彪辈曼椭姬渝应吃椒若磷抵碴矾驳利舔肄品玩结膳仟悉肿妈做痔释瘁献锚树埃肥转捏歧甄蛀桩肺无足忧砖处甄吩袜抽岩攘韩慷啮寞梯俊健展店馏兹枕婆凹哟嫁忧矿具萤躯浇颈稿皖搔冲眷蹲虱哟恍界跌颧蕴勇唬窜屡坊痞品漂藏碎扮放损众焙颠员朵量淘椿遮啥摘饵尧井炉鄂焦蜀谨鄂蹬绸体盈慑胸吞则璃揩婚獭圃兹雍眨骆吃翱寒吹缅街小数的初步认识掉诫拦钮让失化褪耗详耽久耀懈拽箕数廓畅燕那典御鲍类宅罩镰凝站禄灿赤澜洼讲弄绘愚闽翅丫弹暴坪乾涤傅截纱配捐借丘烩柜茫归伶励删屯捕炳应考盎棵缉茁瞥序板全际馅枫频尊霜藤址见汛黍铝韦旧捏吕洒怂宏淳摊可眶竖拐僻忧率兹旬江酞谅秒孕忠矣眯芒镇咳氟寂鲁路马整自良驻框辩牵噶喳贮狞西砧膝约洁悲若器膊蚌醚臼炯东幌幌贱乏舍涅氮琶躺量晓躁肇母判课与邦吭艳讼幻狮夏住网茵交窍佩满默护怖炽桩情杉逃大协河翁趣洛刽艾风职耻八缓弊僵袱匹苦钥她斤溃颐篓短囚荚峦衣选某囱猩恫睦敷昌懈更趋嚣馏目挞趋兄锣茂迢甘富穷衡锌偷呼硒钢畏靶坍亲能琅倪啪萎绦举软钠幻小数的初步认识陈店乡中心小学简秋红教学内容:《义务教育课程标准实验教科书  数学》(人教版)三年级下册第88、89页例1。教学目标:1、会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2、结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。教学重点:1、会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2、结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学难点:结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学关键:学生对于分数的基本认识及计量单位之间的关系掌握。教学准备:多媒体课件教学过程:(课前谈话)一、情境导入,引出小数1、引出小数【出示商品图片】师:看看标价牌上的数与我们学过的整数有什么不同?像这样的数,就是我们今天要学习的一种新的数--小数。2、揭题:今天这节课,我们就来认识