如何在教学中培养学生善于积累的好习惯我们的英语学习是一个不断的积累过程,积累知识,积累方法,积累语感等。培养学生积累的习惯在英语教学中非常重要。 英语积累中,首先是原始材料的积累,即基础知识积累。 一、制订计划,明确目标。 首先,学期初就明确必须熟记、背诵的内容,规定一个全班同学都能完成的量。如单词短语多少、句子多少、考试规定内容等。其次是选记选背的内容,这些多为学生自己选择并经老师认可,数量不作硬性规定,让学生根据个人实际,能背多少即背多少,但也必须有个计划,这个计划一定要留有余地,不能华而不实,以免半途而废,但又要鼓励学生多积累。在高考复习资料上,往往有很多优秀范文,学生不需要全背或者死记硬背,老师首先指出哪些句子是万能句,学生可选择性地记忆,这样学生哪怕吸收一个好句子,并且用在自己的作文当中,她们就会很有成就感。 二、设立专题本,规定相应时间。 要求学生准备两个本子,专门用于积累。一本记必记必背的内容,一本记自由选择的材料。 三、分层监督,互相竞争。 分层监督。一是自我监督,每星期抽一定时间向本小组同学汇报积累的进度和计划是否相符;二是小组成员由组长(组长可轮流当)负责,互相检查记背质量,科代表负责检查小组长;三是老师随时用复述、抽背、默写等形式验收。 四、可以定期或不定期地举行“背诵会”,进行默写比赛,鼓励同学之间寻找对手,开展积累竞赛。英语积累中,其次是英语能力的积累。 一、对于英语考试,要鼓励学生建立错题集,将错题分类整理。早读课拿出来读一读、看一看。除了基础知识之外,还可从中获取解题技巧
如何在教学中培养学生善于积累的好习惯 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
