心理健康论文 试述和谐师生关系的建立.doc

摘要:和谐是社会的主流,社会的和谐最主要的是人际关系的和谐。人际关系的和谐又包括很多方面,和谐的师生关系就是其中一种。和谐社会的主体应该是和谐的人,而培养和谐的人需要和谐的教育,实施和谐的教育就需要有和谐的师生关系,使师生之间相互交流、相互启发、相互补充,进而使“教”与“学”产生共鸣,最大限度促进学生素质的和谐发展与全面提高。和谐社会尤其要呼唤这种和谐的师生关系。因为它是老师与老师、老师与学生、学生与学生之间亲切的、友好的、活泼的、乐群的、健康的一种关系。在这种关系下,一定会呈现出人人都亲切有礼,处处充满喜悦,个个都好学、上进的良好风尚。关键词:和谐师生关系爱心民主魅力和谐的师生关系能激发学生的学等以及爱与被爱的需要。和谐的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊重的需要,他们不仅从教师那里得到知识的营养,而且获得了爱护与支持,尽管学习是一种艰辛的、必须付出大量体力和脑力的劳动,尽管学习有时是枯燥无味的、紧张的,学生也会全力以赴地去学习。而且,和谐的师生关系还影响着学生动机的选择性。学生都喜欢上自己喜爱或崇拜的教师的课,而不喜欢上不尊重自己的教师的课;学生愿意为他们所喜欢的教师而努力学习,而拒绝为他们不喜欢的教师学习;学生喜欢某位教师,他们往往爱屋及乌地喜欢他别的东西,如语言、仪表行为或所教的课程等等。有人说,和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力,对提高课堂效益十分重要,因此,和谐的师生关系对教学具有巨大的促进作用。如果我们的老师对此有正确的认识,你一定会想方设法、自觉不自觉地和学生主动建立和谐关系。然而,在平时的师生关系中,却存在许多不民主、不平等、不和谐的现象。比如:教师经常偏向喜欢学习好的学生,对不遵守纪律的学生会定性的评价;少数学生不尊敬老师,给老师取外号,背后讲老师的坏话,看见老师绕道走,甚至与老师吵口顶撞,等等。那么,作为教师,怎样建立和谐的师生关系呢?一、爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深,才能爱之切。学生都是有感情、有灵性、活生生的人,有着丰富的情感世界:懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧,有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽量可能地尊重一个人。”尊重学生,就是尊重学生的人格,允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性,给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人对待,尊重他们的意愿和情绪,善于倾听他们的意见和要求。当然,教师的爱决不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。严父型也好,慈母型也好,良师也好,益友也好,都必须有一颗沉甸甸的爱生之心。教师的爱是一种责任,是一种境界。因为爱,才会有共同构筑的“凝聚力”教育工程,才会有师生情感的共振和共鸣,才会有教和学的同步,才会有师生角色的互换,才会有师生教学的互补。美国心理学家詹姆斯曾经说过:“人生中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师的真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情,而且深刻地影响着学生的智力和个性的发展。二、民主是和谐师生关系的根本。教育家罗杰斯认为,教师的态度可以决定教学的成败。教