鲁教版三年级语文下册《燕子》教学设计.doc

小学语文四年级第二学期电子教案执教:课题1燕子闸北区幸福小学俞卓静教学目标1自学字词,理解“俊俏、光彩夺目、增添”等词语的意思。初步学会预习课文。2能正确朗读课文,并适当注意感情,选择自己喜欢的小节背诵。3通过品读重点词句,感受燕子的可爱和春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。4能仿照课文第一节的写法,学习抓住外形特征来介绍自己喜欢的一种小动物。教学重点1初步学会预习课文。2通过品读重点词句,感受燕子的可爱和春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。教学难点通过品读重点词句,感受燕子的可爱和春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。相关链接作者郑振铎简介。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示:燕子从南方飞回来的图片。媒体出示:1燕子媒体出示:燕子的图片一、导入学习1、师:在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系,它总是早早地向人们报告春天的。它的名字叫——燕子。2、指名读课题。齐读课题。大家了解燕子吗?用二三句话,来介绍燕子的外形。学生交流。初读课文媒体出示:预习要求:二、整体感知1、根据要求预习课文。(1)轻声读课文,用查字典的方法学习不认识、不理解的字词。(2)读课文,用直线画出课文中描写燕子外形的句子。(3)课文是从哪几方面描写燕子的? 媒体出示:一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。2、学生根据要求自己预习课文。3、检查预习情况。学生交流、指导。课文是从哪几方面描写燕子的?课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。4、小结。预习时,要读通课文,理解词句,了解课文的主要内容。三、研读课文1、学习课文第1节。(1)媒体出示课文第1节。(2)指名读课文第1节。(3)作者从几方面来描写燕子的外形的呢?边交流,边板书:羽毛、翅膀、尾巴(4)课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不写其他方面?(描写外形要抓住特征。)羽毛:乌黑、光滑(抓住颜色光泽描写)翅膀:俊俏、轻快(突出燕子的飞行特点)“俊俏”是什么意思?“俊俏”即“样子好看”。尾巴:剪刀似的(抓住形状描写)这些词突出了活泼机灵的燕子的特点。(5)“凑”是什么意思?(拼凑,聚集)“凑”使课文显得生动,表现出活泼可爱的燕子的形象。(6)指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?学生练读。指名读。师生配合读第1节。复习巩固媒体出示:仿照课文第一节的写法,介绍自己喜欢的一种小动物。四、复习巩固1、复习写鸟外形的方法。(1)了解鸟的组成部分:头、羽毛、翅膀、尾巴等。(2)抓住这种鸟的最特别之处加以描写。(3)再读第1节,看板书指导写法。2、仿照课文第一节的写法,介绍自己喜欢的一种小动物。学生练习写作。学生交流、教师指导。拓展作业媒体出示:作业:1抄写词语。俊俏色彩鲜艳光彩夺目伶俐可爱百花争艳增添波光粼粼演奏2组词。佛()鳞()沾()奏()拂()粼()粘()凑()3、熟读课文,背出第一小节。五、拓展作业1、抄写词语。2、组词。3、熟读课文,背出第一小节。第二课时复习导入媒体出示:读一读:俊俏色彩鲜艳光彩夺目伶俐可爱百花争艳增添波光粼粼演奏一、复习导入1、复习词语。2、课文是从哪几方面描写燕子的?课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停