研究性学习报告寻找错别字的研究成果.doc

研究性学习报告寻找错别字的研究成果篇一:研究性学习方案设计《寻找生活中的错别字》寻找生活中的错别字一、项目概述 ::: (1)、背景说明(怎么会想到本课题的): 现在社会上,报纸、杂志、电影影视等各种社会传媒中的错别字,不规范简化字,繁体字不断出现,严重地误导了一大批读者、观众,造成了不良影响,更不利于普通话的推广应用,因此我们的课题是“关于生活中的错别字和错误读音的调查研究”。(2)、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 社会主义和谐社会的构建,少不了社会主义文化的和谐。我们小组希望通过这次研究性学习,认识到错别字给日常生活中带来的不良影响,并且身体力行,从我做起,从现在做起,改掉写错别字的习惯,在一定程度上,消除其带来的负面影响,构建健康和谐的文化风气和氛围。(3)、课题介绍引导学生运用基础知识联系生产生活实际、综合分析问题和解决问题,培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和协作能力等。二、学习团队 :阮银芳、苏小梅、:六年级(2个班) 三、学习目标与任务 :《“啄木鸟”上街学语文》研究活动目的旨在让学生在课题研究活动中,区分错别字,并能以之为戒,不再犯同类错误。能力目标:通过小组之间的协作去收集资料,通过上网搜索、图书查阅、上传资料等活动来达到目标。获得更多的语文知识,提高语文水平。培养学生语文综合能力,自主创造能力和合作能力,积累、应用的能力情感与价值观:通过活动让学生在研究中品味中华文字源远流长、博大精深的特点,并能在一定程度上推广普通话。信息素养:运用网络平台QQ分享活动感受和收获。 ,学生共同完成以下任务: ?活动1:搜集生活中的错别字(同学的作业、商铺、广告、上网等)?活动2:分类整理并改正错别字?活动3:展示活动成果。●活动4:畅谈活动感言(借助班队会、校园广播站、网络等手段) 四、学习过程设计问卷调查,分别调查不同年级学生对于错别字的认识。(附调查表格)A)存在的错别字地方,通过各种途径搜集错别字,B)搜集错别字要有礼貌。C)能把找到的错别字改正过来。活动三成果展示(1)各小组以最佳的形式汇报自己活动成果(2)小组间通过网络等渠道提出改进意见。(3)聘选学生、家长及教师代表担任评委评选出最佳创意奖、最佳设计、最及最佳色彩搭配等奖项。活动四反馈与总结学生通过这次实践学习养成帮助同学认真检查作业,找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内,为社会服务,并且增长了实践能力以及提高了阅读水平篇二:研究性学习报告语文篇一:语文研究性学习报告语文研究性学习结题报告课题名称:汉字的起源和发展班级:高二(1)班小组成员:刘辰悦王清宇罗亚东崔黎文邓晓凡陈天琦王洛雨张文韬 2016年6月15日研究性学习结题报告第一部分:有关情况说明及课题研究过程一、课题名称:汉字的起源和发展二、课题组成员:刘辰悦王清宇罗亚东崔黎文邓晓凡陈天琦王洛雨张文韬三、立题的背景:文字是记录语言和传达语言的书写符号,也是人们交流思想的重要工具之一。正因为有了文字,人类的知识才能记录下来,正确地传承下去;正因为有了文字,人类的精神文明才能发展;正因为有了文字,科技才能不断进步;正因为有了文字,人类社会活动的痕迹才能被记载,减少了重复的研究等不必要的麻烦。文字记载了人类历史发展的过程,使无形的东西在有形的文字的记录下变的清晰而有意义,所以文字的产生,更快的推动了人类的社会文明,更快的推动了自然科学的发展,起到了任何媒介都无法替代的重要作用。汉字是世界上最古老的文字之一,是中华五千年文明历程的结晶,承载着中华五千年的发展历史。随着时间的延伸,汉字也在改变着,更加的简洁,方便我们的使用。我们作为汉字的使用者,更应该深入了解汉字的起源与发展,帮助我们更好的理解和运用汉字。故,我们小组决定将“汉字的起源与发展”作为研究学习的课题! 四、课题目标与方案设计 1、课题目标①培养收集、查阅和整理资料,根据主题进行调查研究和发表见解的能力。②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。③拓展视野,培养创新意误解和能力,发展合作精神。④适应时代需求,培养社会调查研究的能力。 2、方案设计⑴课题的确定及分工①制定计划及分工②实施计划③结题报告、学习反思⑵具体方案设计①查找资料; ②对资料进行汇总、分析; ③结题报告及撰写论文。五、活动实施过程见过成记录第二部分:课题研究成果汉字是记录汉语的文字,是世界上最古老的文字之一,有六千多年的悠久历史。(一)汉字的发展根据学者研究,它是起源于图画,经长时期演变,才形成文字。图画文字象形文字 ,一种文字的发展变化,主要是出于完善地记录语言的需要,例如, 中国的上占汉字反映在甲骨文和金文中的字量