社会理想与个人理想.doc

:了解人生不能没有人生追求,了解现阶段我国各族人民的共同理想,理解社会理想与个人理想的辩证关系,明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。:人生理想对个人成长和社会发展的作用,增强把个人理想融入共同理想之中的自觉性,顺应潮流,树立崇高的人生理想。:自觉地把个人发展融入到社会发展之中,确立崇高的人生理想。教学方法:案例教学法、讨论法教学过程〈导入新课〉播放关于“中国梦”的论述的视频(或展示图片),提出思考的问题:什么是“中国梦”?为什么说中国梦是人民的梦?它与我们每个人的梦是什么关系?学生交流各自的理想,讨论回答。〈新课讲授〉一、:根据同学们交流的各自的理想,共同归纳出理想的定义:理想是人们对未来美好目标的向往和追求。(学生分析)展示关于理想的名人名言,讨论理想的作用。:(1)什么是个人理想?有哪些分类?(2)我国现阶段各族人民的共同理想是什么?与“中国梦”是什么关系?(3)为什么说个人理想与社会理想是辩证统一的关系?(通过播放采访中国首位飞天女航天员刘洋的视频对话,引导学生思考谈体会。)教师归纳总结:一方面,社会理想决定和制约着个人理想,个人理想以社会理想为导向;另一方面,社会理想以个人理想为基础,个人理想体现着社会理想。:梦想有多大,舞台就有多大——一名成长为医学博士的职高生的心路历程(见教学参考资料)同时提供关于“中国梦”的有关论述。想一想:中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来,实现自己的梦想?(体验导行),合作完成一份主题为“我的中国梦”的手抄报。要求:(1)结合本专业实际、自身实际;(2)内容丰富,图文并茂;(3)组内成员分工明确。“我的梦•中国梦”的演讲稿。要求:结合个人专业实际;运用所学道理;字数在600字左右。:了解理想不能是空想和幻想,理解理想与现实的辩证关系。:通过对理想和现实辩证关系的认识,增强奋斗意识,明确在奋斗中将理想转化为现实。:自觉地把个人发展融入到社会发展之中,在奋斗中将理想转化为现实。教学过程(创境激趣)车厢里的充实人生1970年出生的江苏常州公交集团驾驶员邵开成,2005年被评为全平安安、快快乐乐地上班、回家”作为自己的职业理想。他认为,每天能为这么多人服务,自己感觉活得很充实。邵开成行车10多年,从未发生一起交通事故,也无一起乘客投诉。他积累下来的“三三四四”工作法,被常州市公交集团公司定名为“邵开成工作法”,并广泛推广。行车安全:“三稳”(起步稳、行车稳、停车稳)。邵开成说,握着方向盘,想着一车人,作为公交驾驶员,自己最大的任务就是开安全车。邵开成每天提前半个小时上班,为的是对车辆安全部件和车厢设施进行仔细检查。为了“三稳”,行车中他全神贯注,不敢有丝毫懈怠。倾情服务:“四多”(在服务乘客上,多说一句,多看一眼,多想一些,多体贴一些)。邵开成说:“多说一句,就多一些与乘客的交