名师工作室成员个人三年发展规划.docx

名师工作室成员个人三年发展规划.docx个人三年发展规划2013年9月~2016年7月一、个人定位及目标(一)定位在“xx名师工作室”的引领下,以“追求生命的教育”为信念,以“创造多彩的德育课堂”为目标,立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维,通过学科教学,帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心,示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念、教学行为。为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞、生命的欢歌。(二)目标在工作室xx名师的领导下,积极参加工作室组织的活动,通过教学研讨、课题研究、网络研修等渠道,自主开展系列教学教研工作。树立终身学习观在教学中不断地进行反思,争做一名学的发展和思想理论境界逐步提升,努力成为区级(及以上)名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量。具体年度目标及任务:2013~2014年度:认真学;积极参加研究课题、各级各类课例评比,争取撰写成自我发展的小专题研究,形成“生命课堂”理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇。2014~2015年度:能继续深入参加课题研究工作; 学习考察,多听取学习同伴成员课例,学习成员的优秀教育细节,并认真撰写个人教育教学反思。2015~2016年度:展示个人课堂风采,初步形成“生命课堂”教学风格和基本模式,引领学校学科教师学习工作室教育教学思想。二、对自己的要求和期望1、宏观期望:1)爱自己,爱生活,爱儿童,爱教育——拥有阳光心态;2)爱文学,爱艺术,爱读书,爱学习——具有成长潜力;3)爱集体,爱他人,爱交流,爱奉献——具备合作精神;4)爱写作,爱展示,爱磨炼,爱打拼——富有进取之心。2、具体专业成长和专业发展要求(见庐阳区名师工作管理细则) :1)是名师工作室的学习者、者,是名师工作室建设与管理的参与者。2)善于向名师学习,积极主动参加工作室的活动,在名师的引导下与工作室其他成员合作交流,共同成长。3)制定个人三年发展规划;制定个人学年专业发展研修计划,做好各种研修活动记录。4)努力提高教育教学实践水平,能够按照教育规律和学生的心理规律,科学有效地开展教育工作。每学年在区内或片内开展 1次以上教学展示活动,三年内在名师工作室组织的区级以上活动中上一节公开课或研究课;坚持撰写教学反思(含教学笔记、听课笔记、评课记录等) ,每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计 2篇,提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。5)刻苦学习,努力提升教育科学素养,不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著,完成1篇读书笔记;经常撰写教育教学、教研或管理札记;每学年完成1篇教育教学论文,争取三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表,6)坚持教育教学改革实验;研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题,积极主动地提出个人的改进想法;每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究,三年内参与完成一项市级以上科研课题,积极参加市级以上各类教学竞赛。7)帮助维护名师工作室网站,积极参与在线互动式研讨,为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源;帮助名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。三、个人工作措施:2013~2014年度:1、认真阅读《中小学德育》、《56号教室的奇迹》等由工作室主持人推荐