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谁的眼睛最亮主题班会课教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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《让我们的眼睛亮起来》辅导活动课程设计一、本节心理辅导活动课的内容设计:从心理发展的角度说,小学中年级是学生智力发展的第二个高峰期。而观察是智力活动的基础,观察力就是人观察事物的能力,它是智力发展的必要条件,也是人们生活中所必须的能力。曾有人这样形象地比喻,观察力是智力结构的眼睛。而且人认识事物的基本过程是:由观察开始,然后是记忆和思维。我们在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生,通常由于听课注意力涣散,观察不准确,产生了模糊的记忆,对知识掌握不够全面,因而常常作出错误的分析判断,这又进一步影响着今后的观察效果,从而形成了恶性循环。这让我们意识到培养和提高学生的观察能力是非常重要的。然而要有效的进行观察,锻炼观察能力,掌握良好的方法是非常必要的。因此在本课的教学中,我确定了以下教学目标:让学生了解自己的观察能力。让学生进行细致性、概括性和顺序性的观察训练,从而掌握一定的方法,提高自己的观察能力。让学生认识观察的重要性,养成以主动的探索态度观察事物的习惯为了突破本课的重点:让学生认识观察的重要性,养成以主动的探索态度观察事物的习惯。和难点:让学生学习掌握良好的观察方法。我设计了以下的教学环节。一、暖身游戏,导出课题。在这一环节我首先为孩子们表演了特异功能——让他们把一样东西放在其中一只杯子里,随便放哪一只,我虽然没看见但都能猜出来。几次尝试后,在学生佩服和迷惑时,揭开迷雾。我在班级里安排了一位小小“间谍”,(其实在课前我会在班级中单独挑选一位学生用“帮我拿上课的物品去办公室的借口随我离开教室,安排他做我的小“间谍”,用手势告诉我,同学们将东西放在哪个杯子里。)看谁的眼睛亮,能把他找出来(大部分学生会忽略我课前的小细节,但也会有学生观察到了这个细节,并指出这位小“间谍”)。抓住这个契机,表扬善于观察的学生,并引出了本次辅导的主题——《让我们的眼睛亮起来》。通过这样一个小小的游戏,激发学生上课的兴趣,集中学生的注意力,从而也引出了本次辅导的主题。第二环节我安排的是:体验活动,自测能力。当我问孩子们“你觉得自己的眼睛够亮吗?”相信会有自信和迟疑不同的回答。那么游戏——请你跟我一起做便可以测测他们的观察能力。我用食指按在放有墨汁的调色盘上,然后按在手心,紧握拳,数“一、二、三”和孩子们一起打开手掌。而这时,大部分的学生的掌心是留有墨汁的,请和我一样掌心没有墨汁的孩子说说观察到了什么,实际上当我按到手心时已经将食指换成了中指。这样一个简单易行的体验活动,让学生从中感知观察的重要性,同时也初步了解了自己的观察能力。为第三环节:闯关游戏,掌握方法垫下了基础。观察能力还不行没有关系,因为接下来就要带大家走进“观察力训练营”,闯关成功,营主就会送给大家提高观察力的秘诀。先闯第一关,在这一关,为孩子们准备了简单有趣的图片,请他们找出其中残缺的部分,并把他们补充完整,每找对一处,便可加上10分。紧接着出现了许多张类似的脸,但只有一张是独一无二的,找出可以加上40分,同时也闯关成功了,营主送出秘诀:观察需要细心。成功闯过第一关,乘胜追击,闯闯第二关。先考考大家数学学得如何,在做题时预计会出现两种情况,有的马上开始计算63加89等于??再减去15??但有的会先把题目看完全,按四年级的数学能力,很快就算出了答案:“0”。比较两种情况说说感受。答对可得50分。考完数学,再来考考语文

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