教师读书笔记：读《孩子和学校》有感.doc

教师读书笔记:读《孩子和学校》有感读《孩子和学校》有感将近一个多星期没有写什么了,内心很疲惫,甚是浮躁。沉迷在剧中,沉迷在网络中,沉迷在享乐中,突然想起了今天看到的一本书名《你只是看起来很努力》,不免嘲笑自己,我只是看起来很努力,班级上也没有那么用心,教学上该备的课也没有认真备,反思也没有写,每日一写更没有坚持,就连最简单的练字都是断了,我不禁为自己的堕落懊悔,我该如何是了啊!生命的价值便在这虚假的努力中度过了,我又何曾真正的努力过呢?本来周六早上可以去听听在职考研说明会的,懒惰却让我睡到中午才起床,本想周日好生看书、练字、备课的,却又在虚度中浪费了。总是在忏悔时间的虚度,但总是不吸取教训,“信誓旦旦,不思其反,反是不思,亦已焉哉”啊! 上周便读完了河合隼雄写的《孩子与学校》,纯理论的书籍对我来说是比较难得啃动的,可是累积起来花了不到3个小时,我便马虎读完,过了这么长时间回忆,也感觉不到收获了什么,今天再次拿起这本书,谢谢感想,看我到底收获了什么? 第一章,重新认识教育的价值,本章读得是云里雾里,什么临床、价值的一元性、父性原理、母性原理等,让我头昏眼花,真正理解了什么,只知道有这个专业词。第二章,大人和孩子的关系。其中提及“教育”及“教”和“育”,作者认为“育”的作用比较大,是孩子本能的学习,发育。文中还提及到教育的“个性化”,不同的国家有不同的个性化模式,并不能一概而论的学习或模仿。第三章,教育方与受教育方。幼儿的陪伴应是带着关心的守护,家长和老师在遵循孩子的自主和个性同时,也要一度的去关怀,用眼神或者情感,但不能过多的干涉,过多的束缚反而增强了不安定程度,从而使故事增多。第四章,心灵成长的环境,孩子的眼睛往往十分独特,他会看到你不曾想到的东西。而对于青春期的孩子,你要有屏障意识,它是有着巨大的作用。青春期的孩子从他们心灵深处涌现出来的冲动,大人必须要有成为屏障挡在前面的心理准备。只有撞上了这样的屏障,破唤醒的能量才能转变为建设性的。这是度过青春期的一个关键,放纵是大忌,管束太严苛也不行,要有小冲突的观望和理解,孩子们要有撞上屏障的经验,这样才能健康安稳的成长。谈到性教育,文中提及孩子们对性的好奇和探索其实是他们通往自立的过程,只能疏通不能拥堵。不算完整的读完,简略的记录一下浅显的心得,算是我的一个任务吧!