教学目标: 在已有的知识经验的基础上探索编制3的乘法口诀的方法,并初步学会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程,发展应用的意识。培养探索精神和创新意识。教学重点、难点培养学生的创新意识,增强解决实际问题的能力。教学用具多媒体课件教学时间 1课时教学过程: 一、导入新课:同学们这么喜欢看杂技表演,今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演(出示课件)。(1)你们都看到了哪些数学信息?(学生说数学信息,教师注意把数学信息给予合理的总结规范入有)有5个小丑,每个小丑有3个球;有5个小丑,每个小丑头顶4个碗;有4个晃板,每个晃板上有3个小丑;有4串灯笼,每串上有3个红灯笼,4个绿灯笼。(2)你能提出数学问题吗?表演晃板的有多少人?有多少个黄灯笼?有多少个红灯笼?(版贴)二、讲授新课: 活动一大家有这么多得问题,小明和美美两个小朋友也和大家想的一样,可是他们在片儿歌中解决了大家提出的两个问题。想不想知道他们是怎样编的?学生编儿歌 1个小丑3个球,4个小碗顶在头;2个小丑6个球,8个小碗顶在头;3个小丑9个球,12个小碗顶在头;……你能接着往下编吗?(小组合作填写没有编完的儿歌。)借助学具编儿歌(教师先示范学具的使用课件)下面我为每个小组的同学准备了这样的学具,同桌合作,边摆学具边说儿歌。比一比哪个小组同学说的好?回报(注意早转换好电脑)课件出示儿歌活动二:解读儿歌(6)师:2个小丑6个球,你是怎样得到6的?生:3+3=62*3=63*2教师要追问3表示什么?2表示什么?2*3表示什么?同样的方式追问的5*3=15,板书设计:1个31*3=32个33+32*3=63个33+3+33*3=94个33+3+3+34*3=125个33+3+3+3+3+5*3=15 (7)学生独立试编乘法口诀。师:为了计算方便,人们总结了乘法口诀。师:同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗? 学生在小组中交流自己编的口诀组长记录。请小组到台上交流成果。 1×3=3 一三得三 2×3=6 二三得六 3×3=
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