少先队辅导员调研报告.docx

少先队辅导员调研报告篇一:少先队辅导员培训班调查问卷分析报告 20XX年少先队辅导员调查问卷分析报告[本次调查的目的是为了解目前少先队辅导员培训的现状,以及辅导们对培训的需求,从而推动少先队辅导员培训工作的创新发展,促进辅导员队伍更好的成长。] 南康区进修学校20XX年6月26日少先队辅导员培训调查问卷分析报告目录一、前言二、调查方法三、数据分析四、结论五、附件南康区进修学校20XX年6月一、前言 20XX年5月,来自南康城区各学校和各乡镇学校共33人参加了赣州市南康区教育局举办,赣州市南康区进修学校承训的“20XX年南康区少先队辅导员培训班”,培训时间长达一个多月。为了解我区少先队大队辅导员队伍的状况与发展需求,进一步加强少先队工作,为辅导员职业发展提供更加切实有效的帮助,我们开展此次调查问卷活动。二、调查方法本次调查主要采用发布调查问卷,被调查人员自愿参加的形式。参与人员为各校辅导员,共27人,可以反映部分学员的情况。下面为参与调查人员的具体特征情况: 1、性别特征: 参加调查的男性为6人,参加调查的女性为21人。男:女=6:21 3、文化程度: 4、政治面貌: 5、职称情况: 6、学校所在区域: 城市:8人农村:19人三、数据分析本次问卷涉及少先队工作共30个问题,以下为具体分析: 1、第一类问题: 根据调查,我区各学校担任少先队辅导员大部分学校指定的,并由副校长分管少先队工作。其中担任少先队工作在一年以内的有17人,这17名辅导员中都没有受过表彰。第一类问题主要关注被调查人员对少先队工作的态度和工作中遇到的主要困难,根据调查结果,参加调查人员27名辅导员,大部分少先队辅导员积极性较高。工作中主要遇到的困难有四大方面:一是少先队辅导员教学任务重,二是少先队辅导员自身工作技能不够,三是没有统一教材,四是少先队辅导员队伍未经专门培训。 2、第二类问题: 第二类问题主要调查了学员是如何学习少先队工作知识,是如何获得少先队工作信息。根据调查结果,少先队辅导员学习方式多样化:一是参加观摩交流或专业培训,二是向有经验老辅导员请教,三是看专业书籍学习等等。少先队辅导员获得少先队工作的信息主要从上级书面文件和辅导员工作会议中。 3、第三类问题: 第三类问题主要调查了各少先队辅导员所在学校的实际情况。一是少先队的校内活动阵地,城区学校基本设有少先队队室、红领巾广播站、篇二:学校少先队工作现状及对策研究调研报告学校少先队工作现状及对策研究调研报告瑞安市**学校:杨** 我校地处瑞安市**街道**社区,是一所农村九年一贯制学校,学校共有27个教学班(其中初中教学班7个,小学教学班20个),1213名学生,在编教师人数64人,学校主要获得荣誉有:温州市示范学校、温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市一级社区学校等称号。下面就我校的少先队相关工作情况进行说明。一、当前基本情况据本校统计,目前全校小学部共有班级20个,在校小学生902名,少先队员902名,入队率100%,有少先大队辅导员1名,中队辅导员20名,辅导员配备率达100%;大专以上学历的占85%;参加过少先队培训的辅导员4人,占20%。二、调研情况总结汇报为了切实加强《未成年人思想道德建设》,我们始终认为少先队工作的成功与否,在学校工作中起着关键性作用。我校少先队工作努力更新观念,提升理念,讲究方法,活跃实践,切实提高少先队工作的针对性和实效性。学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上,对重点工作进行了重点以下几方面的活动。学校结合本校的特点开展“雏鹰少年”活动,用评选“星级班级循环竞赛”等形式创新活动形式,在评选的基础上又根据不同学生的个性在品德生活、学习、体育、综合能力等方面设立“七彩阳光卡”激励制度,起到了少先队的育人作用。“民族精神代代传教育”方面。学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族精神教育,小队员心灵从此播下了爱国种子,增强了民族荣誉感。三、学校少先队工作存在的问题 1、少先队工作没有独立的学习课程资料。虽然我校确定将每周二下午第三节作为主题班队课,但是由于缺乏相应学习教材,在队课的实施环节出现不完善的地方,或者沦为班级说事的班会课,更严重的直接将队课变成上其他功课。这使得学校开展少先队工作有时候只是流于形式,学生参与程度不高。 2、辅导员缺乏培训机会,少先队相关工作经验缺乏。除了大队辅导员外,大部分的中队辅导员没有机会参与少先队系统知识及活动操作类的培训(除主题队会观摩活动外)。这种情况一方面使辅导员对少先队工作的重要性认识不足,另一方面经验的不足使得他们在活动的操作方面明显缺乏相关工作经验。 3、缺乏足够的活动基地与社会资源。由于学校地处一隅交通不便等原因,少先队活动社会资源缺乏,缺乏足够的校外人士参与少先队活动中来,校内因校安工程基建工程原因导