16石榴教学导案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒈16石榴羄【教材简析】莁《石榴》一文文笔优美,全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。膁课文共有四个自然段,第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态;第三自然段写在秋天石榴成熟的过程,重点写了石榴熟透后的形态;第四自然段写石榴子儿的形状与味道,表露出作者对石榴的喜爱之情。薆本课语言生动形象,记述条理清楚,是学生学习语言和习作的范例。莄肂【教学目标】:能正确、流利、有感情地朗读课文。学习生字,了解石榴的生长过程,学写植物特点的方法。:能体会文中优美的语句,逐步提高学生的语感。学习作者的观察方法,依照课文第四自然段的写法,品尝一种水果写一段话。:激发学生对石榴的喜爱,对大自然的喜爱,陶冶审美情趣。袂聿【教学重难点】,知道作者介绍石榴的顺序。,在读懂本文的基础上,学习作者的观察方法,运用本文的写法,写一种水果。肁荿【前置性作业设计】羆读熟课文,读通句子,不认识的字多读几遍。芃品尝一种水果,并仿照课文第四自然段写一段话。袈薈【教学准备】PPT莅肃【教学课时】2课时罿蚆【教学过程】螅第一课时螄总课时教学时间月日羁【课时目标】,理解由生字组成的词语。,理清文章脉络。、流利、有感情的朗读课文。螈膇一、漫谈“石榴”,:石榴,领读:榴(liú)。(相机给“榴”注音,指出该字在“石榴”中应读轻声。)芄2、你们见过石榴?吃过石榴吗?谁来说说石榴是什么样儿的?袀(根据学生发言,教师相机简介石榴)。莇4.、(出示课本插图)螁今天,我们一起去枣庄,去看看那里驰名中外的石榴园,大家高兴吗?袁薇二、初读课文,。,读准字音,读通句子。蚈(1)课文一共几小节?螆(2)请四位小朋友来读课文的四个小节,其余小朋友认真听,看看他读得怎么样?(如有读不准的字、词、句,教师相机打断纠正)膆(学生评价)你最欣赏他读的那些句子或者那些句子你还可以读得更好?可以说说理由。(教师相机把难读句子让学生读一读)节例如:螀走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。肈熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得裂开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。蚅这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。……。袁读词语:膇抽出仿佛肚皮甚至扒开喜讯甜津津肄嗽叭活泼玛瑙张望急切红白相间螂(指导读好“红白相间”的“间”读jiàn)薈说说:通过读课文,你了解了些什么?蕿(抽枝长叶开花结果成熟)蒄指名按自然段朗读课文,说说每个自然段说了什么,课文按什么顺序写的?蒃根据学生回答板书:蚀春天叶蚇夏天花膇秋天果芃螁指导精读:螆学习第一自然段::.“驰名中外”是什么意思?膈令家乡声名远扬的是什么?为什么这么说?:家乡的石榴声名远扬,这是作者爱家乡的原因。蚄薀五、板书设计 ——长叶——开花——结果——成熟蒄蚁六、。。()仿()讯()拂()螇抽()访()迅()佛()芄蚁第二课时蒀总课时教学时间月日袆【课时目标】。“先……逐渐……最后……”说一段话。,了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然,热爱生活的感情,提高审美情趣。芈蒇一、导入膂上节课,在老师的带领下,同学们认真地读了课文,做到了正确、流利,但是这样还不够,我们还要读出感情,细细品味课文,就像真的到了石榴园看到了石榴树一样。荿莆二、?带着问题自己读课文。:叶、花、果蒀明确石榴春天抽枝长叶,夏天开花,秋天结果。蝿芅三、学习第二段蚂课文第二节写了石榴的叶和花,写得很美。请你自读第二节,看看石榴叶和花美在哪儿?蒂用“——”画下你认为写得好的句子或词。,相机指导欣赏螅(1)叶:嫩绿莃(2)花:火红艿(石榴花的颜色很美,像火那样红,请同学们看,这就是石榴花,颜色多么鲜艳!)艿密、盛(“密”是什么意思?稠密,一朵花紧挨着一朵花,“盛”是什么意思?(旺盛)石榴花又多又旺,就是越开越密,越开越盛。)膄为什么课文中说“石榴花正鼓着劲儿在吹呢”?吹一首什么歌呢?膃(1、样子有些像;2、石榴花开得很大