五年级(多彩的民族纹样)教案.docx

课题:多彩的民族纹样教学成果时间:第5周教学对象:五年级教学目的:使学生通过上这门课,了解我国的少数民族服装的传统纹饰特点,了解单独纹样,从而能够养成良好的观察力、创造力的好习惯。教学目标:知识与技能目标:了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。过程与方法目标:在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点,在创作中表现富有创意的作品。养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。教学重点:了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。教学难点:如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。教具准备:教师:教学课件、视频图片及绘画工具材料。学生:彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。教学设计:教学环节教师活动 学生活动课堂导入以提问的方式进行导入。说说看我们国家有哪些你常听过的少数民族?2、欣赏书本上第12页中的苗族龙纹女童云肩,从而感受服饰中美丽多彩的民族纹样。并说说看到少数民族服饰的第一印象是什么?这些民族服饰纹样给你什么感觉?3、漂亮的纹样装饰着我们的生活,说说自己在生活中的发现。1、学生踊跃的回答,每个同学说的都不同,这样使同学们大致了解我国少数民族有哪些,来增加他们的知识。2、学生观察少数民族服饰,感受颜色鲜艳、形式独特的民族纹样。3、学生讲述自己的切身感受,发现生活中丰富多彩的民族纹样,感知传统文化的魅力。课堂发展1、教师讲解单独纹样是什么,是怎么由来的,主要运用我们生活中的哪些材料?2、引导观察:让学生观察教材中云南彝族刺绣纹样、苗族龙纹女童云肩等作品,请同学们找出作品中有哪些单独纹样,并请同学上黑板来画出所找出的纹样。感知特征:展示图片,对比观察书本中第13页中的两例传统刺绣纹样,其主要的单独纹样有哪些?外形与色1、学生认真听讲教师的讲解,大致了解单独纹样的一些知识点,给下面的创作打下基础。2、看一看:让学生带着问题自主探究,思考并大胆回答教师的问题,也可以让学生通过在黑板上画提高学生的绘画水平。议一议:学生以小组为单位,讨论两例民族纹样外形、色彩的特点,各抒己见,表达自己的观点。彩的特点有何异同?你最喜欢哪一种?小组讨论。探究启发:让学生欣赏不同的刺绣纹样,以小组为单位进行答题竞赛。思考:可以运用哪些图案内容来设计装饰单独纹样?发现了哪些图案规律及设计方法?教师根据学生回答总结设计图案,可有动物、人