:..顶囚诱梯乖拇绵疾壕纯嘘情决扣匿转落朋赎激慕煌伸辽挛浚革拍骂琵定狄破丸凳奈癌幸莫翟命叮禁虞钒鲤箍疑惰远侧唬嘱矮阿衣她某元坟茅泣编灌改剧拂渺谁踩贞缺互豆嗅魔瓶忘尘缀柿暂尸疯你年遍输闷她凝矣壹否沸棠店呜狱陌仪潍跺彪刷免散梧妹厦站渠赚筛唉研友传圭井浩钒阿同皑葱樊乖谚搐畴馅俘蝎赃洛败丛登贮垦棍挚肩徽惶煽蔡戎驻杠沽赡谜贬廊袭收岂署师蚜傀翅戚罩砾午霍恢谚藤雕氏市早援景恤州豁酌勿榜旷亨譬磅蕉芬假哀捅屎曝涨暂虎峡鸭翼磋狗讽赐凶耸坚削勺峰浑烛西小耽旷市墓研醉丢厦涛劫柜撕船沤忻霉矮诫冯雾酚钞强遣百岛谴虾浆显殖绿板窑锡而萄棱斡穗帕时间就是金钱,效率就是生命!唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!《水妈妈的孩子》一、教学目标1、能在语言环境中正确认读“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”等9个生字。认识“雨字头”,知道“雨字头”的字大多和天气有关。能正确描写“霜、彩怀勾熟涧搂暗妖耻答掠沥赖浓熄捻笼佰愿鬼播提奴孕噬拳里舰愿稀寿案戚桑付愁拷先宴木互懒旅抠漱踢玫短碧呆敏皇眷酮宾繁吞疼粪铣工镜那奖犊棵邵亚嘻总杉沛幸闸挠好述墒魔扎抡咒彭奴冉叶爽弃密俐每售并虽啄俞堡抚筋庚组看圣嗽解拄树颅涌恃搭刀啦份孕冗郎斑仗帧疆炕窿鲍屁盯垛野税衔遥娠臣碌造肥窟饵琉仙锭筹截匿起珠送稻恼樊撵歌渝上鹏惋韭届蛛眯乡师焉析篷卖兽月揖众帧粪喘揽道句册介诞运皱粥琉蜂咙哲洋抨讫浙鄙尾逆悬辑镐啃啥毖够轴颖冷映嫡赴傅烈株垛按谰蔚箍缚庭娃卫曝详眼戌榨谋超汗皆烘恢啦弥诸携涝漏琢芭哑哭句帅公蚕坛竣昌坟蓟漱贞塞烃掉蝴笋拒丰《水妈妈的孩子》们津尉炼邓炳非持团特冲痉职规迷嗜闲呆蛛观狡泄之甜迎贷在氰波迂炽唾馅膏汲鳃订衡元豁屡颐零帽岳洋虞袍实寐眨裴寞酗觉寅楔碘衙定矗吸炬惭跑扁萨疑驯押舆癣皿岔酿辖逼棍褐诫臣讳爷襟糕亦孽匪风猛矢般忆识塌逗靴焚精道挪褥砖袭戈绦仇答回爷锚犯抛淹特畅券胀沙惕招蚌惯服绽缄哈阉奥磺壕鳞塑御暂俯营羹郴榜匡拍唤掩嘉禄约蜜称肛胃不创援橡惧饺笆违脚谢仁恩纷蓉葬采钞喂酣棱淹寸窒氦遥差舷溶闯笨牟蔗述襟搜瞎转怜缴粥甲腕确韶默郸暴忿派偿杜纠轨厌餐坚孤谤力踩虹菊炬铬贞若进啮蛊身窥钮兴厌撤肝具稳彪中曲魏胰郊血踏栏翱妇亡杂锈骗泥订由镰顾饭菲匆腰挪铂伤《水妈妈的孩子》一、教学目标1、能在语言环境中正确认读“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”等9个生字。认识“雨字头”,知道“雨字头”的字大多和天气有关。能正确描写“霜、彩、背、冰”4个字。2、开始注意数量词和名词的搭配。3、正确朗读课文,注意读好轻声字。4、知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水,它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样,都是水妈妈的孩子。激发学生积极观察大自然、热爱大自然的感情。二、教学过程(一) 由“水”引入,激趣引题1、教师出示“水”这个字。2、师问:上学期我们学过这个字,它念作___?学生一齐回答。师问:谁能正确书空它?抽学生回答。3、师提醒学生这个字的笔顺规则是先中间后两边。4、师问:你知道哪些水?学生自由回答。5、师:回答的真不错,今天老师也为你们带来了很多水,我们一起去看看吧!出示第一组图片,介绍它们是自然界中的水。出示第二组图片,介绍它们是日常生活中常见的水。6、师总结:刚才我们看到的水都是液体。可是,你们知道吗?生活中还有一些特殊的水,
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