大连市社工 义工模式.doc

服务社区青少年推进和谐社区建设加强和改进青少年思想道德建设是关系国家和民族发展的战略工程,也是创建精神文明和和谐社会的基础工程,更是社区教育的重要组成部分。作为青少年教育工作者,近年来我们一直在探索怎样在社区有效推进青少年教育保护工作,打造健全的“学校、家庭、社会”三位一体的青少年教育网络。适逢全区上下共同努力,深入学习实践科学发展观、争创“全国和谐社区建设示范区”之际,团省委也恰有在大连市中山区进行“社区青少年专职社工”工作试点的要求,我们对如何在新形势下开展社工工作,更好地为全区青少年服务进行了更深层次的探讨和研究。经过理论学习、深入调研并认真学习了兄弟城市的先进经验后,我们认为,在当前情况下,打造“社工+志愿者”模式,以更专业、更持续的社区服务教育、管理、帮扶青少年,并逐步实现服务市场化,是一条可行之路。一、我区社区青少年教育情况联合国1995年颁布的《2000年及其后世界青年行动纲领》中规定,青年为15-24周岁,我国法律中的未成年人则指18周岁以下。我区目前在社区(包括街道)对符合这个年龄段的青少年开展的工作,以组织中小学生进行各类文体活动为主,而且已经形成这样的思维定式:即社区青少年工作就是带领中小学生搞活动。而像健全品格、心里辅导、生活照料、社会参与、犯罪预防、错误行为矫正和职(学)业前景规划、就业指导等诸多服务性的工作,被淡化甚至完全忽略。这些工作的缺乏而带来的问题,成为青少年健康成长的隐患。如果长期得不到解决,或遇到某种外因刺激,就会在某些青少年身上爆发出来,犯错甚至犯罪。(如安民社区的田某某,男,21岁,抢夺罪,判三缓五。)近年来,在我区各项事业快速发展、区内居民的生活水平不断提高的同时,青少年之间在父母发展、家庭环境、学(职)业优劣等方面的差异也愈加明显,随之而来的问题和矛盾也愈加突出。学校教育已经满足不了青少年不同层面的需求,社区必须承担更多的针对青少年的服务性工作。但在目前,我区社区中负责青少年教育的人员(青教专干)没有一人是社工专业毕业的,专业性不强,同时还兼职过多。以春海社区的孙欣为例,除负责青教工作外,还身兼工会、统战、共青团、关工委、妇联、科协、档案和文体等八项工作,那种需要专业的、长期的、持续的、一对一的服务工作根本无法完成。那么如何从根本上解决这一问题、加强社区青少年服务工作、从而真正健全“学校、家庭、社会”三位一体的青少年教育网络呢?我们在做好本区调研的同时,研究学习了外省市的先进经验。二、外省市的做法在我国,香港和台湾的青少年社工做的很成功,上海和深圳的社工模式也很好,也更适合我们学习借鉴。这里所说的社工与我们现在的“社区工作者”不同,是指在社会福利、社会慈善、劳动保障、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中,从事专门性社会服务工作的专业技术人员,简称社工。其主要职责是对各种社会问题和各类处于困境的社会成员进行专业化“诊疗”,由其所属组织管理。据西方发达国家经验,社会组织可创造社会总量10%的就业岗位,而在中国这一比例还不到1%。而国内一份调查显示,71%的人认为,社工主要从事社区工作,55%的人认为,社工主要帮助吸毒人员和问题青少年。1、上海模式。上海模式就是政府购买社团服务模式。他们成立了上海市社区青少年事务办公室,代表政府与专业社团签订服务协议,购买它的服务。社团的性质是民办非企,负责招聘和组织