22、人物描写一组.doc

袁芈课堂导练22人物描写一组肇蒃芀一、看拼音,写词语。羈pòzhàn chuānsuōlánɡzhōnɡ xífù袅袅fēnɡsāohuīhuánɡdǎliànɡqìpài螀蝿jīnɡshéndǒusǒuliǎnshēnɡbǐnɡqìfànɡdànwúlǐ羆羃二、比一比,再组成词语。腿朗()赐()籍()资()葿郎()踢()藉()姿()羇三、补充下列成语。肂手()眼快精神抖()()大腰粗敛声()气袂放()无礼转()为喜半信半()()()不可腿四、修改下列句子中的错别字。螅1、小嘎子在家里跟人摔胶,一向丈着手急眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。()蒄2、小嘎子以有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。()节3、他把两眼睁的榴园,把头又狠狠摇了几摇,越发指的紧了。()羀4、况且这统身的气派不像老祖宗的外孙女儿,竞是个嫡亲的孙女。()袆五、根据课文内容填空。薂1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《》中的主人公,课文选取了_____________的片段,写出了嘎子的_______________________________。蚁2、“严监生”是我国古典讽刺小说《》中的主人公,课文选取了_________________的片段,写出了严监生__________________________的特点。蒆3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《》中的人物,课文选取了_________________的片段,写出了王熙凤__________________________的特点。袇4、三篇文章在人物描写上各有特点,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点,《临死前的严监生》在_________极富特点,而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。袅膁延伸迁移膇蚅一、根据要求给下面词语分类。肃①身材魁梧②神采奕奕③鹤发童颜④浓眉大眼⑤视死如归薀⑥鞠躬尽瘁⑦骨瘦如柴⑧舍己为人⑨目瞪口呆⑩愁眉苦脸羇用于描写人物外貌:螆用于描写人物神态:膂用于描写人物品质:罿二、阅读下面的短文,完成后面的题目。蚇我们班的“可乐”老师螈你若问起我们班的英语老师是谁,准会得到这样的回答:“可乐。”你可别奇怪,这是老师英文名“kohlor”的谐音,也是我们对他的评价。他确实“可乐”。蒄他的“可乐”事迹,可是不胜枚举。荿他会在小办公室“偷”吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学;他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书,那漫不经心的神态令同学暗自窃喜,却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出;他会因电脑“发脾气”而束手无策,用哀求的语气向大家求援:“谁能帮助我?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀,并答应我们谁考100分便带谁去KFC;他会同我们大侃特侃,从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。莈那次,他神秘兮兮地要给我们看他的女朋友的照片,同学们兴奋不已,瞪大眼睛望着投影仪,出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后,他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。薅“可乐”老师讲课可真是别出心裁,有趣得很。“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完作业,我们总要抗议,只听他不慌不忙地来一句:“我有最终解释权。”同学们哭笑不得,只得乖乖地领了“圣