中学语文教师个人三年发展规划.doc

教师个人发展目标计划太和中学李彦才一、个人专业发展现状分析::优势:十年的语文教学使我积累了比较丰富的教学经验,同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力,课堂气氛的掌控能力,课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中,一直非常注重学生各种语文能力的培养,因此我所任教的班级,成绩一直名列前茅。目前是威海市语文教学能手、威海市课改先进个人。:优势:历年来先后有一些教学设计、经验总结、案例等在各级各类比赛中获奖,参予国家级十一五重点课题并已成功结题,积累了一定的教科研经验。不足:平日静心思考,专心写作的意识不强,同时也缺乏专业理论的支撑,所以发表高质量的论文,是我的期盼。:优势:多年的教学和班主任管理经历,使我积累了较多的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考,乐于与人沟通,在经营好自己课堂的同时,能与其他教师很好的合作,具备较强的组织能力。二、个人专业发展三年总目标:在这三年里,积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平。同时利用空余时间,坚持阅读和积累,学习名师的先进经验和教育理念,不断拓宽自己的知识视野,增加自己的知识储备量。在做中学、在学中做,不断的积淀经验,使自己在教育教学能力上、教研水平上,实现质的飞跃。协同本组本校教师搞好日常的教研活动,在教学教改方面作好领头雁。建立“名师工作室”,将名师工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年教师的培养、指导任务,每学年在校内外听评课不少于10节,在本学科范围内上市区级及以上示范课不少于1节,举办校内外专题讲座不少于1次。力争三年内按要求完成学,培训和考察学习六次以上,每学年提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等;开展至少一项课题研究,并展示课题研究全过程;至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告,并有1篇在省级及以上学术期刊上发表;撰写不少于6万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。三、个人专业发展年度计划:第一学年度(2016—2017)发展计划及预期效果:、指导任务,在自己积累日常教学的基础上,将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师。每学年在校内听评课不少于10节;,力争在本学科范围内上市级以上公开课1节,举办校内外专题讲座至少一次;、课例视频、教学反思等;,并展示课题研究全过程;,丰富自己的专业知识,撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。实施方式或途径:,每学期争取上一节文登市级示范课,将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;,确定一项课题研究,积极主动有效的开展相关的研究工作;“威海名师人选工作室”,在名师工作室中,尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等,充分发挥名师工作室的作用;