营造优良成长环境 加速护理人才培养.doc

营造优良成长环境加速护理人才培养
【关键词】优良成长环境;护理人才培养
人才的培养离不开好的环境,医院管理者应营造优良成长环境,加速护理人才培养。
1 加强医院文化建设促进护士思想道德提高
在医院管理中,一种得到干部职工普遍认同,能够适应时代需求的医院文化,将起到促进医院发展的凝聚剂和催化剂的作用,具有鲜明的导向、凝聚和激励作用。近年来,院党委狠抓医院文化建设,护理部以此为契机,在护理人员中广泛开展了“院兴我荣院衰我耻”、“树白衣天使形象做病人放心的守护神”等活动,从而提高了护士荣誉意识、责任意识和服务意识。
2 开拓人才培养途径促进护理学科建设
对护士长侧重管理能力的培养
护士长是护理学科带头人,具备强的专业技术水平,管理能力的培养尤为重要。每年举办护士长学习班,请护理管理专家授课,观看有关管理方面的光盘,请老护士长介绍经验,组织外出参观学习。每年选派1~2名年轻护士长参加中华护理学会组织的管理学习班。使她们把握学科最前沿信息技术,更新知识,开阔眼界,适时将先进的技术管理用于临床,提高护理管理质量和水平。
对中高级护理人员重点抓重症监护和专科护理的培训
中高级护理人员是护理学科排头兵,基础理论、基本技术和基本技能过硬,临床护理经验丰富。在培训上更加注重重症监护技术和专科护理,每年有计划地选派她们到地方大医院ICU进修学习或安排在本院重症监护病房上班,从而对危重病人的护理观察与处理能力得到增强,同时将所学知识传授给科内初级护理人员,使危重病人的护理质量得到保证[1]。
对初级护理人员从强化基础理论、基础操作入手
按照继续教育学分管理规定,强化初级护理人员“三基”训练,医院建立了毕业3年内护士二十项基础操作、基础理论考核制,将二十项基础护理操作录制成DVD安放在院内局域网上,随时供大家观看。在护理示教室配置了完善的护理训练设施和设备,安排1名护理助理员,专门负责训练指导,年度内每名护士二十项基础操作要逐一逐项进行考核,为护理人才的培养打下坚实的基础。
对非现役文职护士从全面培养入手
非现役文职护士队伍是军队医院一支新兴的力量,她们学历高,基础理论扎实,外语能力强,特别是应届毕业的本科生,综合素质高,接受能力强。医院建立了对非现役文职护士“先轮转后定科”制度,U、内科、外科、五官科、门急诊等轮转。使她们的业务技术水平得到全面提升,在各科室发挥着护理骨干作用,成为护士长的得力助手。
鼓励倡导参加提高学历教育
护理人员学历起点低,但学习欲望强烈。积极鼓励护士自学或参加各种函授学习,将系统科学知识学习纳入继续教育的正式内容。提供优惠的学习政策,参加听课、考试时间一半作为公假,取得毕业证书后,基础科目考试费用给予报销;创造良好的学习环境,各科室根据实际为护士提供学不断提高。
坚持走出去请进来的教育模式
为拓宽护理人员的知识面,开阔眼界,采取走出去、请进来的办法,定期派出护理骨干到外单位参加短期培训班、进修学习;同时,定期聘请护理专家、教授来院进行专题讲座,使护理人员能够及时了解护理新动态、新信息,不断更新知识。
加强护理科研意识培养
科学研究是人才培养的重要途径,是促进护理人员成才的有效办法。近年已有高学历