艺术发展的特性.doc

第二章第三节艺术发展的特性教学对象:全体班级(必修课)课程要求:1、理解艺术概论学科的构成,包括艺术活动、艺术种类、艺术创造、艺术作品、艺术接受等。2、了解艺术活动的性质、各门类艺术主要特征,掌握艺术创造、艺术作品及艺术接受的基本理论。3、以马克思主义文艺思想为指针,运用所学基本理论观察和分析艺术现象、艺术家及其艺术作品,正确地评价其优劣和是非。本节课教学目的:1、使学生理解艺术发展的复杂性;2、使学生明白艺术创作中的借鉴与革新;3、使学生了解艺术的民族性与世界性教学重点、难点1、教学重点:艺术的民族性与世界性2、教学难点:艺术发展的复杂性以及艺术发展中继承与革新的关系课时安排:2课时(第十周)教学方法:讲解启发诱导欣赏教学准备:多媒体课件、音乐、图片、视频教学过程:(一)复习(预计时间为5分钟)回忆上节课所学习的内容(二)新课导入一、艺术发展的复杂性1、制衡艺术发展的始终是包括生产劳动在内的一些经济因素。艺术的发展同经济的发展并不同步,有时快,有时慢,有时与生产成反方向发展。经济基础和上层建筑的辩证关系首先,经济基础上决定上层建筑;第一,经济基础决定上层建筑的产生和上层建筑的性质。经济基础是上层建筑的物质根源,上层建筑是适应经济基础的需要而产生。有什么样的经济基础,就会有什么样的上层建筑。第二,经济基础的变化决定上层建筑的变化。随着经济基础的变化,上层建筑或快、或慢地发生变化;其次,上层建筑对经济基础有巨大的反作用。上层建筑对经济基础的反作用,集中表现为它是为经济基础服务。当一定社会的经济基础是先进的经济基础的时候,这一社会的上层建筑就帮助它形成、巩固和发展,从而促进生产力的发展,推动的进步;当这一社会的经济基础变化腐朽落后的经济基础的时候这一社会的上层建筑就极力维护这种经济基础,妄图使其免于灭亡,这时它就阻碍生产力的发展、阻碍社会的进步。2、上层建筑中的政治、道德、哲学、宗教等一些观念会对艺术的发展产生影响而且往往是直接影响。二、艺术的历史继承与革新创造1、艺术发展的历史继承性(1)继承艺术文化中的精神文化等非物质方面的内容A继承艺术文化传统中的情感姻缘——罗中立《父亲》董希文《开国大典》B继承艺术文化传统中蕴含的的精神品性的美学价值——四君子、风尘三侠松梅竹C继承并发扬前人通过艺术所表现出来的进步思想,所形成的优良传统纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行问渠那得清如许,为有源头活水来(2)要继承艺术的形式和技巧艺术的形式:结构、体裁、艺术语言、表现手法奏鸣曲、舞蹈技巧(3)对艺术种类的继承——对前人创作的具体的艺术表现方式继承戏剧——歌剧——音乐剧(4)继承传统中独特的创造方法国画写意、工笔2、艺术继承的革新创造性(1)为什么艺术必然要创新?A艺术反映生活,生活在发展B没有创新,艺术就没有生命C欣赏者的审美需求决定要不停创新D艺术家的个性和思想感情的独特性使得艺术必然创新(2)表现形式:A艺术作品内容与形式的创新B艺术风格延续中的创新和不同艺术风格转变中的创新C艺术家对他人和自我的超越三、艺术的民族性与世界性1、艺术的民族性民族:民族是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体”民族性:一个民族所特有的共同的根本特性艺术的民族性:民族的特殊性所形成的艺术上的特殊性。(1)艺术内容的民族性