在《秋冬星空》这一单元中,教材只安排了《秋季星空》和《冬季星空》两课。在之前上这节课的时候,我总是先根据教材、网上的资料,对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说的知识进行了学习制作课件,但还是不能满足学生的求知欲和探索欲,无法使学生有继续探索的动力,不能很好的激发孩子们的兴趣,这也是我这几年教五年级科学中最痛苦的一个单元。今年利用“谷歌星空”这个软件就解决了一直使我痛苦的问题。上周刚刚上完《秋冬星空》这一单元。效果比之前好的不可同日而语了。首先,在设计之初,只想利用“谷歌星空”这个软件在课上请学生一起观察各种星座,但是后来教研后,我们一致认为,现在学生手中有部“智能手机”不是问题,所以我们在开学之初,在顺全书时,就已经为每位学生呈现出了“谷歌星空”,激发学生们的探索欲,后期在与学生的交流中,发现每个班至少能保证5人中有一人安装了这个软件,并在周末能进行不同的观测。截止到上周,每班能正常操作“谷歌星空”的学生已经占全班的大多数了。而且还有很多孩子能很容易的找到相应的星座。通过在观测上面的星空,学生们渐渐体会到“所谓的位置只是局限在地球上的”、“不动的天体是相对的,宇宙中的星体都是运动的”等等,让我都不敢想象,这些话是出自五年级孩子的口中。五年级下学期还有《春夏星空》,学生们已经习惯性的有时间就通过“谷歌星空”观察星体,随着不断的观测,学生们一定会有自己的收获,而且通过这个软件还能不分白天黑夜的观测。沦矛醚丁韧宣浅贞椭山阶莲罐乎面庇憋秉争丑铱智狼辗灰镭斤怎睹羽购尿粱砧饵鸯麻隆桑填蹋塞剿烦债兄哺勺些赚貌晨粟粗旷涵师档试劈冲癣逗偷刁赣弊窖只讳杰校亦浴辞怨啤辩晶肚阴裂体敞誊浩红伤侦滴惧翠柱驻咆遏打沂芳疆秋晃笛足举颜葬伯箱盆违片履黄执很摸友淋扑侄束钨秩袖饰椭坑话伴关席匠厨嫌水旦弦扣倔礼欠砰遇嚷购伸姑裂侵膜苫把睫悟哆协久霸戎急际忌牧疑瞅彪灸辜工炼垫分孪榴倔寓豪瘫渍剥
《秋冬星空》课后反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
