浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略.doc

浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略
【内容摘要】: 文章阐述了当前语文教学中,对课外阅读认识的误区,强调了在现代社会环境下,如何重视课外阅读,转变当前课外阅读指导的陈旧观念,探索课外阅读指导的规律、途径和方法,积极调动学生课外阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,陶冶学生情操。
【关键词】:指导阅读课外观念
在新的世纪里,国力的竞争就是科学技术和人才的竞争。新颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“要结合课文的阅读,逐步引导学生学会朗读、默读和复述,学习精读、略读、浏览,学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力。”“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字。”“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量地阅读。
一、当前学生课外阅读的现状。
小学中高年级学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,想独立,喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事。但现在学生受电视剧、动画片的影响要比文学优秀作品的影响大。他们几乎没有时间进行课外阅读, 即使有一点时间来阅读, 也没有给予必要的引导。现在市面上的书可以说浩如烟海,但是良莠不齐、鱼龙混杂。最能引起学生阅读兴趣的是像《蜡笔小新》《老夫子》等,学生非常有限的课外阅读被这些书占满了,很可惜。越来越多的家长已经认识到没有高学历,今后子女的就业竞争力将明显不如人,因此许多家长都重视了子女的学习情况,
舍得在子女教育上投入大笔的资金,重视子女的学习成绩。但应试教育的观念没有完全消除影响,家长给子女购买了大量的课本练习、答案、小学生优秀作文选集等, 请家教帮助子女提高考试成绩。家长们的重点都放在如何提高子女对课本知识的消化吸收,提高考试成绩上。近几年来媒体上登载的子女因学习成绩达不到家长要求而被责骂, 子女把父母杀死的事例屡见不鲜。学校放学后送子女学钢琴、学画画……学生在完成作业之外如果有那一点儿时间进行阅读,也自觉不自觉地阅读优秀作文选,没有时间阅读文学经典作品。大多家长认为作文能否得高分是他们是否读书的要求, 所以与家长谈起学生阅读习惯、课外阅读的内容及指导,家长自然就说为提高他作文水平,我已经给他买了很多作文选,他就是不愿意读。
教师一边抱怨学生作文差,没有阅读习惯,不愿意读有益的图书,要求学生多读书,希望学生的作文能写好,一边却只重视课本知识的教学,缺乏对学生进行课外阅读的指导。随着新大纲的深入学习,教师在课外阅读方面的重视程度加强了,布置了课外阅读的作业,但大多仍是有关的作文选集。虽然阅读优秀作文集是课外阅读,但毕竟范围太窄,阅读层次浅,而且不能满足他们求知、求新、求奇,想开拓自己的视野,想独立的欲望,阅读的主动性和积极性低。在教师或家长影响下,学生自然而然地选择阅读小学生优秀作文之类的作文书,而且缺乏正确的指导。为了解学生对学校《学生读书计划》的意见,曾对我校中高年级学生进行随机抽样调查,在
“学生课外阅读情况调查”答卷中,老师布置读怎样的书?对读书提了什么要求?学生毫不例外的填每天读作文选,摘录好词好句子。家长对读课外书有什么意见,鼓励你读怎