13-15个月亲子游戏.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薂十三个月::爬阶梯芅目的:锻炼四肢,促进手脚和全身的动作协调。袃前提:四肢着地在平地上会爬。蚂方法:选择不太高的楼梯、攀登架让孩子爬上去、爬下来。:指认五官羇目的:认识五官。蚂前提:手动自如。蚂方法:让宝宝和你相对坐着,请宝宝伸出一只手,另一只手指着自己的鼻子,你一边拍着宝宝的手,一边有节奏地问宝宝:“眼睛眼睛在哪里?”让宝宝用手指着眼睛,并说:“在这里。”“鼻子鼻子在哪里?”“在这里。”用同样的方法指认身体的其他部份。还可认识周围常见物。如:“闹钟闹钟在哪里?”“沙发沙发在哪里?”等。:摇啊摇蒄目的:锻炼对语音和节奏的感知。蚅前提:能发单音,对语音感兴趣。螂方法:把宝宝放在腿上坐好,一边念儿歌,一边合着儿歌的节奏左右地摇晃:“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。糖一包,果一包,又有团子又有糕。”:发重叠音膆目的:练习发音、学会称呼。蒃前提:能发出简单音节。袂方法:蝿结合宝宝的生活,教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。如宝宝情绪好时,可边逗宝宝边说:“宝宝在哪儿?”“宝宝在这儿!”“宝宝干什么呢?”“宝宝在玩呢!”:坐翘板节目的:培养愉快的情绪。羂前提:能坐稳。芀方法:你坐在椅子上,把一条腿搁在另一条腿上,让宝宝坐在你翘起的那条腿背上,上下颠动,就象翘翘板一样。莆芅三、十四个月::听表声莇目的:检查和训练听觉能力。肈前提:能听懂简单的话。肄方法:把表贴在宝宝耳边,并说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。接着你把表贴在自己的耳边说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。然后,把表递给宝宝问:“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”?如果宝宝表示出要把表放在耳边听的要求,就可以了。这时,你可让他多听会儿,再说:“给妈妈听嘀嗒”。如果宝宝把表送到了你的耳边,就说明他懂了,并给予鼓励。:分辨大小螈目的:学习“大、小”概念。薆前提:能说几种常见物体名称。螃方法:结合各种实物和图片,让宝宝反复感知和分辨“大”“小”,如“大苹果”,“小苹果”,“骆驼大”,“刺猬小”等。:动物怎样叫腿目的:学习认动物、发音。芈前提:会发重复音节。薂方法:准备一些宝宝常见的动物画片。可指着画面上的动物问宝宝“这是什么动物?你知道它怎样叫?”如果宝宝不知道,可告诉宝宝:“这是小狗,小狗汪汪叫”。然后再问宝宝:“小狗怎样叫?”“小狗汪汪叫”。还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。:摸一摸薀目的:训练手的触觉,发展语言。蚆前提:简单的手部动作。薅方法:在日常生活中,让宝宝多用手触摸不同材料的物体,如毛毯、丝织物、玻璃、皮革、石子等并在宝宝触摸时告诉宝宝如“毛毯多柔软啊!”“丝巾多光滑啊”等感觉。莁蚇四、十五个月::长大了、变小了莄目的:锻炼动作协调和反应速度。蒁前提:会自己下蹲。肈方法:让宝宝与你面对面站立,当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下,说“长高了”时站起,边说边示范。然后说“变小了”教宝宝蹲下,说“长大了”教宝宝站起,可反复玩。:认识圆形膂目的:认识基本形状。薁前提:会说“圆”这个词。蒈方法:教宝宝认识圆形,并让宝宝指出日常生活中常见的图形物体