《约分》教学反思让学生在“比一比”“找一找”活动中感受数学魅力,《约分》一课是分数基本性质的运用,是分子和分母同时除以一个相同的数(它们的公因数1除外),虽然分子和分母变小了,但分数值不变。用比一比的情节导入,让学生在比赛的氛围中感受数学的好玩,学生的热情被激活,思维也被打开。老师适时追问:你是怎么变的?继而教师让学生观察这一列分数,什么变了,什么没变?将学生引向深度思考,原来变化的只是分数的外在形式,而分数的内涵(大小)并没有改变。通过一系列的思考,让学生去发现约分的实际过程,总结出约分的步骤,在层层逼近最简分数,在一起概括最简分数的特点(分子分母只有公因数1),通过一系列活动的设计,让学生在体会到数学的奇妙,感受数学带来的魅力。需改进的地方:本节课在设计时,我自己给自己制造了问题,42/84的变化,让同学们有点懵,应该在课前有更充分的准备和预设。好的课堂需要精心的准备,所以我需要时时刻刻处于学习准备的状态,备好一堂课,并且终身备课。
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