燃气对标学习心得体会.doc

燃气对标学习心得体会篇一:对标心得对标管理对标管理活动开展的是否深入扎实,能否取得良好令人满意的效果,关键在于吸收消化。标杆的经验是丰富的,是生动的、是鲜活的,是可供人们借鉴和学习的。那么,我们在活动中,如何搞好消化吸收。就像一个人的胃一样,再好的食品,消化吸收不了,对人依然没有起到什么有益的营养。所谓吸收,就是指学习标杆的长处;所谓消化,就是指把标杆的基本经验转化为自己的精神食粮。我认为当前开展的对标管理活动,必须把工作的重点放在消化吸收上。在吸收消化中应注意“三个反对,三个提倡”。反对生搬硬套,提倡扬长避短。生搬硬套,是形而上学的一种表现。过去我们党在革命和建设过程中吃了不少生搬硬套的苦处。今天在对标管理中旗帜鲜明地反对生搬硬套的学习方法是有着一定的现实意义和指导作用。这就要求企业管理者在对标时,发扬无产阶级关于“扬弃”哲学观点,对照自己,发扬标杆的长处,摈弃自己的不足,使对标活动按照事物发展的规律办事。反对亦步亦趋,提倡创新赶超。凡是在对标中亦步亦趋,照猫画虎,只能说明对标在做样子,走过场,没有下真功夫。这种做法至少反映了应当彻底扫除的三种精神境界。一是懒汉思想作祟,怕麻烦,不求进取;二是不懂得对标管理的意义和作用,完全是一种不负责任应付差事的错误做法。三是学习方法不对头,没有找到正确的学习途径。既然要反对亦步亦趋,那就必须大力提倡创新赶超,在创新中学习,在创新中赶超,让对标管理富有新的活力。反对刻意攀比,提倡学以致用。一些人往往在对标中,不是持虚心求学的态度,而是刻意攀比,有的竟然对别人横挑鼻子竖挑眼,不看主流,不看大局,甚至于一叶障目。对于这种态度和做法,我们一定要去严肃的批评,帮助他们回到正确的思想路线上来。真正树立起谦虚谨慎的学风,认认真真地学习别人的长处,以弥补自己的不足。因此,提倡学以致用势在必行,大势所趋,只有扎扎实实地把对标管理活动开展下去,方能取得实实在在的学习效果。为强化工作指导,我们的督导组应定期对行业和重点企业开展活动情况进行督导、推进。不同行业、不同企业间千差万别,对标行动不应该、也不可能是一种模式。企业应根据自身的具体情况,因行、因企制宜,深入查找差距,科学地选定标杆,制定出切实可行的对标方案,保证对标行动落在实处,取得实实在在的效果。篇二:对标学习体会对标学习走出去先进经验学回来民主小学任彦霞秋意渐浓,为打造高效课堂,进一步提高课堂效率,3月22日,学校组织几名教师,奔赴武安子弟学校参观学习。参加学习的我非常珍惜这次难得的机会,提前准备好学习的资料并全力以赴,尽管风尘仆仆,尽管时间安排紧张,但大家并不觉得累,不觉得苦,反而非常充实。深入课堂听课,专心的记录笔记,认真听取报告,虚心和校长、教导处主任交流、请教,注意校园里每一细小角落,体味校园浓厚文化氛围……这次参观学习,老师们收获颇丰。在归途的车上,大家畅所欲言,各谈体会。给我印象最省的是一节艺术课《我有一双巧巧手》把美术课与音乐完美融合,使得课堂精彩纷呈。单从支教教师制作的精美课件、丰富的示范样品和为学生准备的各种各样的材料,也看出了她们为这一节课花费的时间和心血,更重要的是,她对每个环节的设计,都渗透着美术新策略的精髓,如,对学生主动探究的主导地位、人文情怀的熏陶、小组合作的广度与深度……让我如井中之蛙跃出了井外,看到了艺术教学的新天地。感触最深的有两点:一、各学科的整合(1)把音乐中的曲子在美术课堂中恰如其分地运用,改变了课堂的单一性。更容易吸引学生的注意力。(2)渗透校本课程,感恩是该校的校本之一。在本课教学中教师不忘对学生进行感恩教育。如:让学生说说小手可以帮爸爸、妈妈、老师做什么,无形中进行了感恩教育。二、突出的创新教学她创新意识很强,注重引导学生表现内心的真实感受,用简单的工具上了一节真实的美术课,尤其是加入了对学生作品的点评:教师评、学生评,形式多样,师生关系融洽。教学中,教师准备了不同类别的大量艺术作品的图片,让学生欣赏感受,学生的参与积极性很高,表现非常出彩。通过这次学习,我决定要努力改变自己的教学方式,更新教育观念,提高课堂效率。一、要发挥师生的情感作用,提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力!教师要在教育过程中,对学生倾注全部的爱心和热情,对教育对象一视同仁,在给优生“锦上添花”时,一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”,使其向优生转化。教师在关注知识复习的同时,往往会忽略学生学习的欲望。我想在复习时,更应关注课的内容和学生学的效果,要学生体验学习成功的快感,才会有信心和动力再次出击。我们在复习时,课堂上,我会根据问题的难易让不同的学生来回答。让学习能力最弱的学生来背诵,还对他们提出表扬和肯定,激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛,谁全部口诀正确就可以得到一颗星并贴上墙。如发现胆小