职称论文,班主任.doc

羅用心理攻势,促进后进生转化膃常熟市白茆中学邹建良薃后进生转化是班主任一项重要工作之一,分析、研究学生心理,对症下药,采用心理攻势做学生的思想工作,可使教育、教学的各项工作开展的更加顺利,特别是对后进生的转化能起到意想不到的效果。下面是我在教育教学过程中的几点体会。芈一提高自信,消除学生自卑心理肅人都有一定的潜能,但有些人的潜能很少自动表现出来,有些后进生明明具备一定的能力,但由于长期得不到表现,或由于自身某些缺点经常被老师批评,导致某些本可以表现出来的能力被人们忽视了,这种能力我认为就是潜能。而提高后进生的自信心,往往可以把这种潜能发挥出来。所以,提高自信是做好学生思想工作,促进后进生转化的有效方法之一。薄曾接手过这样一个班,开始先了解这个班学生以前的表现,一部分同学无心学习,不守纪律。个别同学以前表现极差,甚至抽烟,勒索低年级学生钱物。开始几周,班级情况确实糟糕,甚至出乎我意料。面对班级的这些情况,我除请教其他有经验的老师外,还查阅相关书籍,尤其是心理学、心理健康教育以及教育学等书籍。我认为首先该做的是要分析、研究学生心理,沟通师生关系,从而对症下药。有些学生在初一初二长期受老师批评、冷落的境况使他们大都存在孤僻自卑心理,认为老师根本不会看得起他们,同老师没什么可说的,说了也没人相信。对于这种情况,我并不急于做他们的思想工作,而只是简单的开导他哪些是他希望的,哪些是他人希望的,对他们的成绩和长处给予肯定。在具体措施方面,我经常组织班级活动,特别是能够发挥出这些学生长处的活动,如小型的篮球比赛。还有在学生成长手册中让其他同学写出这些学生的优点或闪光之处。通过这些方法使他们消除孤僻自卑心理,提高人际交往的信心。学生见老师对自己如此真诚,心理上也慢慢发生了变化,并且能逐渐地认识到自己身上的优点,慢慢开始追求上进。肁通过各种活动加深了我对每一位同学的了解和沟通,,愿意也敢于和我说了,有什么建议会跟我讲,班上发生了什么事也会在他们的成长手册中体现出来,,因为他们觉得他们的建议能被老师采纳,时间一天天过去,我班的情况逐渐好转,这样我就完成了班级管理的第一步,为以后管理班级打下了良好的基础。羇每个学生都有自己的优缺点,即使是所谓的后进生也有其渴望进步的思想火花,老师应该抓住机会让这些进步的火花燃烧起来,把握他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。作为老师,要善于掌握不同学生的不同心理,特别是对那些缺乏自信心理的学生,要多施加爱心,要善于重视发挥他们的长处,大胆启用和信任他们,并在学习于生活中给他们热心的帮助和引导增强他们的自信心,让他们感到自己是有希望的。肄小明同学是班上典型的后进生,有很多坏习惯,学习上也不思上进。由于在以前饱受批评,他对于老师同学的评价已经不在乎了,对自己也失去了信心。对这样的学生,我的方法是以表扬和鼓励为主,努力挖掘他身上闪光的地方,让他树立上进心。因为水桶和拖把就放在他旁边的缘故,有一次他把水桶里的脏水倒掉,并且洗了拖把,本是一次有些“自私”的行为,但我把这件事在班上进行了说明,并表扬了小明同学的劳动积极性。小明受到表扬,马上在成长手册中写下了他的想法,觉得班主任并没有放弃他,没有把他看扁。看到这可喜的变化,我