【世纪金榜】（江苏专版）2014高中历史一轮复习 规范解题系列(七)教师用书配套课件 新人教版.ppt

规范解题系列(七)
解答词:评析、评价类的试题
【典题例证】(2011·山东文综·T27)(节选)阅读材料,回答问题。
材料二史论
黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。
——赵轶峰《十七世纪中国政治、
社会思想诉求的维度》
材料三史观
我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究,以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征,概言之,它们可以对人类社会发展的原因作出解释。
——[美]杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》
(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(8分)
(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响,谈谈你对材料三的认识。(9分)
审题信息
快速推断
信息1
主题:“传统”和“交
流”;限答词:评价孟德斯鸠的“三权分立”思想
作者认为,应将历史
事件放在特定的历史
背景下进行评价;资
产阶级要求反对封建
君主专制
信息2
限定范围:黄宗羲与孟德
斯鸠的思想在中国近代民
主革命进程中的影响;限
答词:谈谈对材料三观点
的认识
围绕“传统”和“交
流”两个主题,从对
中国民主革命思想解
放的角度分析两者对
中国的共同影响
【审题信息·快速推断】
【规范答案·警示失误】
答案:(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);
进行全面的评价(辩证的评价)。(4分)
评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自由权利。
(4分)
警示:对于史学评价方法不清楚,应利用历史学科典型的特点——时效性去分析评价;对孟德斯鸠的思想主张记忆不清,未紧扣时代特征,造成评价不准确。
答案:(3)考生应从以下三个方面作答:
①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承,成为反封建斗争的思想武器;(3分)②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器,而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴;(3分)③两者的思想都促进了近代中国的思想解放,推动了中国近代民主革命的进程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。(3分)
警示:未按“黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响”要求作答;认识问题过于肤浅,未正确运用论证的解答方式,且回答问题的逻辑关系较为混乱,思路不清晰。
【类题试解】(2011·江苏单科·T22)(节选)传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为,在这一过程中,“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外,还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义,就不能不承认:历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料,回答下列问题:
材料一我们村里有一个老婆婆,年纪已经七十多了。她天天纺棉,每天纺成几两棉纱。她很少停手的时候。到了晚上,我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回,她对我们说:“我年轻时候,纺纱织布,利息(收益)倒不少。到了现在,厂里出的纱和布,又细又好,价钱又便宜。还有外国运来的纱和布,大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说,一边仍旧摇动着她的纺车。
——叶圣陶等《开明国语课本》(1932年初版)
(1)依据材料一,结合所学知识,概述近代中国自然经济瓦解的经济因素。(3分)
(3)运用上述材料,结合所学知识,论证陈旭麓先生提出的观点。(6分)(要求:观点理解准确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;200字左右。)