环艺毕业设计展板模板.docx

环艺毕业设计展板模板毕业设计不仅有华美的形式更是通向职业教育的实质,本文从以人为本、以能力为核心的教学理念出发,阐明了社会、企业需求和学校培养学生能力之间的矛盾,从毕业设计角度出发提出提高服装教学质量的具体方案,宗旨在于使毕业设计成为检验服装教学质量的试金石,使学生在走出校门的最后一个情境体验中,成为社会所需的优秀技术人才。下面是整理的环艺毕业设计展板模板,欢迎来参考! 全张榕明曾指出,职业教育要以市场为依托,以就业为导向,培养社会真正需要的人才。那么企业急需什么样的人才呢?学校培养了什么样的学生?它们之间的距离有多大? 通过市场调研不难发现中国服装业已开始由“贴牌加工”逐步向“自主品牌”转变。目前我国有5万家左右的服装企业,企业数量虽多,但质量堪忧,如何做大、做强成了现今服装企业迫切的目标。服装设计师、服装制版师常常间接决定企业的命运,服装人才的匮乏对企业的进一步发展壮大日渐形成桎梏,人才的培养迫在眉睫。而另一方面学校每年培养的大量毕业生却遭遇就业困惑。一、从哪里入手才能高效解决服装教学质量与社会对人才需求之间的矛盾众所周知服装教学是由多个环节相互链接形成的完整整体,教学质量的直接体现是教学输出了什么样能力的毕业生,毕业生是否符合企业需求是检验教学质量的关键。在整个教学环节中毕业设计是检验服装教学目标的终极环节,它在检验高职学生专业基本功、提高专业综合实践能力、培养综合素质等方面,具有不可替代的作用,是服装职业教育与服装产业相结合的重要体现,是培养与检验高职学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节,是学生成为社会所需人才的踏板,同时更是衡量教学水平、学生毕业质量的重要参数。因此毕业设计是检验服装教学质量的试金石。二、提高毕业设计的教学质量的对策 、以能力为核心的教学理念指导下,营造的环境要有利于发挥每个学生的积极性。例如,每一次毕业设计之前,专业教师应经过研究、总结将流行信息予以重点发布,将权威机构的流行发布做成展板予以参考,将知名品牌的动态表演滚动播放,制作毕业设计专题网页等。此外,还应该大力倡导人人可以干事,人人能够干事,人人皆可成功的观念,应该努力做到用设计作品造就人、用良好环境氛围凝聚人、用奖励机制激励人,建立环境机制育人新格局。 ,坚持工学结合、校企结合,深化毕业设计实践教学体系建设在制定具体的毕业设计教学大纲和指导书时,要以市场为依托,与生产实际相结合,以就业为导向,以技术实践能力培养为核心,摆脱原有教学模式的束缚,通过设计作品发布解决实际生产中遇到的问题,保证市场调研、工艺实验、市场策划、综合设计、毕业实习、毕业表演等每一环节毕业设计实践教学的质量。以毕业设计为契机,突出职业教育办学新特色,打破传统以知识为中心的体系结构,重新整合教学内容,构建服装教学新体系。 ,重点在于必须面向快节奏的市场,要摆脱原有教学模式的束缚。设计什么、服种上怎样演绎,应充分反映高职学生对流行的理解、市场的把握,反映行业新技术,凸现学生动手能力强的独特优势,反映工学结合、校企结合的成果,综合反映学生个体特色,同时提供展示学生个性、思想、能力的平台。毕业设计的难点在于创新,在于是否提高了解决问题的能力。学生在平时教学环节吸收借鉴居多