芄薃莀基本信息羃薈蒄教学活动名称蚈羄芅我做哥哥了莁薁薂教学班级蚈莅膇大班肂莀螆作者及工作单位螈螆蚄王华燕 上犹县幼儿园薀膈莂主要领域袈袂膈语言绘本节袇袅教学活动设计背景羈芃肄现在的独生子女独占意识比较强,他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。现在放开二胎了,借此课对孩子们进行思想品德教育。,体会野田做哥哥的情绪变化。蒂蝿芇 ,同伴间能给予力所能及的帮助。膇肅蒃 ,感受同伴互助带来的快乐。袀蒈袃芇膂肇教学活动重点、难点薂芇莆重点:理解故事内容。芇薃羂难点:理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。肀芀艿教学活动准备莇羄膈PPT课件,爬梯4张,独木桥2根。螁聿蒄教学活动过程蒇蒄莂一、谈话导入,引发兴趣艿袇肀你们是哪个班的孩子?你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我,做哥哥姐姐有哪些本领?薇袅膀二、游戏体验,感受互助带来的快乐羁袀袆(一),他的名字叫野田,你觉得他开心吗?,为什么不开心呢?螇莃羇小结:野田觉得有了弟弟妹妹,那是一件麻烦的事,所以不开心。膁莈羅(二):袃膇薀(1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么?袆膅聿(2)看看小猫们遇到了什么危险?会怎么喊?芁膀莇(3)野田哥哥又会怎么想,怎么做呢?羆节袄野田想:我做哥哥了,我要帮助他们。于是,他伸出了手,嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他!:“爬树”肆蚃肀规则:4个人一组,商量一下,找一个力气最大的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。。膆肃莃选哥哥时发生争议,你们是怎么解决的?膂螀羁有人不敢爬,你们是怎么帮助的?芆蒄袇(三):莆袅螃(1)听,什么声音?谁来了?莂芈螂(2)野田会让弟弟妹妹再发生危险吗?蒅肂罿(3)野田哥哥先过了桥,弟弟妹妹们呢?螀肇羆怎么帮助就能过去了?:“过独木桥”薂膀蒂规则:8个人一组,商量一下,找一个最勇敢的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助,又快又安全地过独木桥。。羀衿肅你们都通过了独木桥,开心吗?我们互相抱一抱,庆祝一下!蚅芅袅说说刚才你们是怎么互相帮助的?蚂(四)片段4蚈野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴,大家相互帮助,走过了独木桥。螅瞧,现在的野田笑得多甜呀,还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的变化呢?蚆三、活动延伸,,谁来说说看!,让我们一起来欣赏!:生活中能够相互帮助、相互关爱,这是一件多么幸福、快乐的事情!螂袁教学反思葿《我做哥哥了》是本情感细腻的绘本,故事情节跌宕起伏,时而惊险,时而纠结,时而温情,深深地吸引着幼儿。故事主人公猫哥哥野田从刚开始做哥哥的不开心,到保护弟弟妹妹的勇敢,再到感受做哥哥的自豪,全书以“我做哥哥了”为线索贯穿始终,诠释着野田的心理变化。羅《我做哥哥了》是一个与幼儿生活有关的早期阅读活动,大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影
大班绘本：我做哥哥了1 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
