关爱留守孩的有效措施.doc

随着经济和社会的发展,农村劳动力向城市转移,是一个城市和农村双需双赢的大趋势。在一个相当长的时期内,“留守学生”的队伍不仅没有缩小,而且必将进一步扩大。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为我们学校一个十分现实而又亟待解决的问题。加强对我校留守学生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助。让留守学生感到学校就象家一样温暖,让留守学生与其它孩子一样健康成长,为构建和谐社会服务!1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立了“留守儿童之家”。学校在条件极其艰苦下,建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”,“亲情视频”,为“留守儿童”提供了免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。3、建立“爱心妈妈(爸爸)”值日制。每周星期一至星期五,安排一名富有爱心和教育经验的行政人员值守“留守儿童之家”,利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师、同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。5、营造关爱“留守儿童”氛围学校教师以师德建设为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润他们渴望爱的心灵。6、大力宣传,发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在开展活动中,要发动镇政府人员和社会各界人士、以及退休老师一起加入到“关爱行动”,让大家与孩子们一道,迈向新的明天。7、建立留守儿童档案和家校联系制度。我们对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立每个留守儿童的档案和联系卡,通过家校联系制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。8、组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。学校开展“留守儿童暑假快乐周”活动,“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏,度过了快乐而有意义的一周。9、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及