5苏轼词.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse5、苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古【教学目标】1、知识和能力(1)领略苏轼豪放雄健的词风,了解怀古词的特点。 (2)体会写景、咏史、抒情相结合艺术特色。2、过程和方法:诵读自主合作探究3、情感态度和价值观了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。【学法指导】。。【课前预习案】【夯实基础预为之所】一、(1037——1101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。与其父苏洵、弟苏辙三人在文坛上号称“三苏”,同为“唐宋八大家”之一。他是北宋文学最高成就的代表,其诗与与黄庭坚并称为“苏黄”,其文与欧阳修并称为“欧苏”,其词与辛弃疾并称为“苏辛”,其书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四大家。:苏轼步入仕途之日,正值王安石变法之时。朝廷上革新派和守旧派两军对峙,斗争激烈。苏轼站在守旧派的立场上,多次上书神宗,表明自己的反对态度,并请求尽快制止变法。1079年,变法派、实权派李定等为扫除旧党,从苏的诗作中断章取义,摘出一些讽刺性诗句,他们指控苏轼写诗文诋毁朝政、反对新法、指斥皇帝,苏轼被送御史台(即“乌台”)受审。四年的黄州被贬生涯,他创作了66首词,200多首诗,170多篇散文,尤为著名的是豪放派代表词作《念奴娇·赤壁怀古》和散文代表作《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。二、吟咏明情反复诵读,理解词意,梳理词的内容。从“赤壁怀古”四字可以知道::写赤壁奇景(所见、所想)(1)看到——大江东去、故垒西边、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画(2)想到——浪淘尽,千古风流人物。三国周郎赤壁、:发怀古幽情(所忆、所感)(1)古人——周瑜(2)古事——赤壁之战(3)感怀——故国神游,多情应笑我早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。【课内探究案】【反复诵读慎思明辨】1、题为“赤壁怀古”,上阕中写了哪些景物?你认为哪几句写得好?好在何处? 明确: ①、大江、浊浪、乱石(形 仰)、惊涛(声 俯) 千堆雪(色);②、 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。诗人采用比喻、拟人、夸张等手法,用惊天地之笔,泣鬼神之墨,描写了宏伟、壮阔雄奇、气势磅礴赤壁之景。乱:岩石山崖险怪穿:山崖陡峭高峻惊:浪涛奔腾澎湃拍:惊涛力度之大卷:?苏轼为何刻画他?如何刻画的?(1)形象:年轻潇洒、意气风发、儒雅安娴、指挥从容、成竹在胸、稳操胜券(2)抒发对英雄业绩的仰慕之情,对比自己,引发自己未能建功立业的感伤,抒发怀才不遇壮志难酬的块垒。(3)①正面描写:“雄姿英发”“羽扇纶巾”神态、装束②侧面烘托:“小乔初嫁了”、“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”婚姻、指挥破敌③对比项目 周瑜 苏轼年龄 24岁 47岁婚姻 幸福美满 屡遭不幸外貌 英俊儒雅 早生华发职位 东吴都督 团练副使际遇 功成名就 ,它的豪放表现在哪些方面?    观点一:(1)景物描写的豪放:你看那“大江东去”,你看那“乱石穿空”,那夸张、比喻手法的运用,那纵横驰骋、游忍有余的描写,给我们呈现现出了一派广阔的景致,显示出了宏大的气魄。(2)周瑜形象的豪放:这个作者