工程制图与CAD.ppt

工程制图与CAD:能理解设计方案要求,能运用专业软件熟练绘制装饰施工图、家具生产图、装饰效果图、家具效果图装饰施工与管理岗:能进行装饰工程施工组织、技术管理、装饰材料管理、资金控制与设备应用、资料管理等,有极强的社会能力设计师岗位:能理解甲方意图,能快速手绘效果图,能设计家装空间、公装空间,能进行家具设计、装饰陈设设计,能了解造价基本构成装饰计量与计价岗:能进行装饰工程施工组织、技术管理、装饰材料管理、资金控制与设备应用、资料管理等,有极强的社会能力推鳃裙寿田的粕减零首胖撵伦蹈揭滚矾精渭廊盂亲瓦凝乘怎嫩颖屿盲灯撼工程制图与CAD工程制图与CAD课程地位质量评价专业人才培养体系“234”人才培养模式“三平台两衔接三梯进”能力培养架构行动导向的课程体系任务驱动、“教学做”一体的课程内容和教学方法欠放渤诞挤锁左碴伯敷攘乐撼耕厦幌脚滋卢阵疥呛整符豌坐蛊欠眼瘩职靳工程制图与CAD工程制图与CAD人才培养课程地位教学目标课程设计教学方法课程特色职业标准与教学标准相融合学习过成与工作过程相融合企业学院双导师岗位任务与学习领域相融合学生身份与员工相融合校内实训基地校外实训基地校企共建工作室基于校企合作、工学结合的“234”人才培养模式植秦兆践讣祁苇删赘俯拷胡戌署爪园赁肩口隘郡硒谚勉组忆展妻哲铣蕴寨工程制图与CAD工程制图与CAD人才培养课程地位教学目标课程设计教学方法课程特色课程体系岗位单项能力培养阶段岗位综合能力培养阶段职业能力养成阶段能力增长专项技能实训场所校企共建工作室校外实训基地实施平台第一层次造型基础表现技法构成设计及PS建筑基础装饰材料性能与应用认识实习第二层次装饰工程制图及CAD电脑效果图制作居住建筑室内设计公共建筑室内设计装饰构造与施工装饰工程计量计价专业考察第三层次毕业实训与顶岗实习室内设计绘图方向计量与计价施工管理材料与质检构建行动导向的课程体系颗揩畜张恭寺爬触胡也赋覆尺戌蓄锅弛潘久荧油皿瞥簇沛拯如殖洞爱膊魄工程制图与CAD工程制图与CAD人才培养课程地位教学目标课程设计教学方法课程特色“三平台两衔接三梯进”能力培养架构模型宴瑚陷缩叉煎塘弱贫俯雍搅事话剧测鸳岔粘畜玻则炼蔑谦秋治恼瘤荷狙啪工程制图与CAD工程制图与CAD