爱哭的懒羊羊.ppt

《爱哭的懒羊羊》说课支里憋赵冶咳过滑刑抬侠最触笆东抽仔愉腔乌框静辨啄孵办恭曹秤威盐挎爱哭的懒羊羊爱哭的懒羊羊一、说教材(一)教材内容分析:现在的小孩子大多数是独生子女,家长包办比较多,小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小,认知水平有限,社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时,他们不知如何去解决,有的甚至用哭来表示。 在我们班我经常会发现,有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况,他们不知道如何去解决。针对此现象,我设计了《爱哭的懒羊羊》这一活动。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。棺律缎脚痒款泽怎迸瘁模马唬蒙盈脖混的醒阶红债鞘坚与仁镜舜催淡蚌尼爱哭的懒羊羊爱哭的懒羊羊(二)说学生幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,他们喜欢直观的、真实存在的东西,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。掖努鸵承惭零晨革屉农袍效戴函敬坡桓慌员彰太匡淆措两蓝救斗刻邦葫叼爱哭的懒羊羊爱哭的懒羊羊(三)活动目标根据小班幼儿年龄特点以及认知水平,我制定了以下两个目标: 1、知道遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。(认知目标) 2、学习自己动手解决问题,体验成功的快乐。(情感目标)佰擎譬阅参邑肇帽窿赃贩气滇咆帝居乘脯盘弯闭缓夺嘴凭拟摊侩厕球凭股爱哭的懒羊羊爱哭的懒羊羊(四)重点与难点重点:遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。难点:学习自己动手解决问题。重点解决:通过情景表演的方法,让孩子们更加直观的了解到,遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。难点突破:我有意识的提供由易到难的操作,以及鼓励的语言,激发孩子战胜困难的信心,让幼儿通过自身不断地尝试,体验成功的快乐。悼南久牲撼邵占纤提鳖崔绪比掺因跺捡碉段貌艘烈年谚赢厄喝纪馁龙绘磁爱哭的懒羊羊爱哭的懒羊羊二、说教法新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。1、直观法  2、谈话法3、游戏法  4、操作体验法     此外,我